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②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像A(溅落、迸溅、溅起)的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相B(映衬、逗乐、挑逗)。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑤但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑥这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
⑦过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛、这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑧花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行，它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑨在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 ──（宗璞 《紫藤萝瀑布》）
1．根据文章内容，在第②段的括号内选择恰当的词语填在“A”、“B”两处。(2分) A处应填 ，B处应填 2．“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。”这是从原文抽出的一个段落，将其放回原处，应放在 段与
段之间。(1分)
3．这篇散文是围绕对
的描写来抒发感情的。(1分)
4．揣摩下列语句，说说你对句子的理解(注意修辞手法的运用和作者丰富的想像力)(2分) (1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
(2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
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5．如果说开始“我”是因紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为 。(1分)
6．追求积极又含蓄的主题是宗璞写景散文的一贯风格。请你用自己的话概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。(3分)
六、写作（45分）
1．优美的风景、名人的名言，都会引起你对周围生活的思考。请你拿起笔，把你的想法写成一篇200字左右的小文段，要求联系自己的生活实际。（10分）
2．精神生活是每一个生活在现代社会中的人所不可或缺的。著名作家毕淑敏曾写过一篇题为《精神的三间小屋》的散文。她说，若有可能，要为自己的精神修建三间小屋，第一间盛放对人的爱和恨，第二间盛放事业，第三间用于安放自己。你需要怎样的精神生活，又将怎样构建自己的精神空间呢？试以“我的精神空间”为话题写一篇文章。（35分）
注意：这种精神空间的构建，可以和毕淑敏女士相同或相似，也可以有所不同。你可以只就其中一间小屋来写，也可以兼及两间或三间小屋，还可以按照自己的创意来构建新的小屋。文章字数不少于600字，文体不限，题目自拟。
答案
一、选择训练
1. C 2. A 3. C 4. B 5. C 6. B 7. B 8. D 9. B 10. A 11. A 12. D 13. D 14. B 15. C
二、填空训练
1. 忍、安分守己、逆来顺受 2. 保守封闭
3. 娇红、鲜嫩润泽、雨后初晴
4. 浓处、淡处、紫藤萝、霞锦、花瓣 5. 挫折、迂回、后退、失败 6. 现、女、宗璞、冯宗璞
7. 拟人、百废待兴、渴望变革、期待尊重
8. 北京人或者说是我们中国人保守封闭的思想意识 9. 游记，游记，不注重游记、重在抒怀 10. 渴望改革
三、判断题
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1. 对 2. 错 3. 错 4. 对 5. 对 6. 错 7. 对 8. 错
四、简答题
1. 不矛盾，前文说的是改造历史，后文说的是不忘记历史，两者相辅相成。作者是经历一定的挣扎和思考。
2. 号召人们继续奋斗，以改造历史。“内容”就是指方法和环境。与年轻人的对话更说明了人们在探索未来的道路上寻找希望，做出努力，尽每一个“我”的责任。
3. 起点──夔门；终点──船过三峡。带着神往之情的作者在穿过三峡时面对奇景感慨之极，头脑出现了空白，然后跳出了古怪的念头。这个过程就是我们常说的“触景生情”。 4. 作者认为赵武灵王是一个英雄，理由──他修筑了长城，发布了胡服骑射的命令。 5. 作者用一个递进复句来说明“胡服骑射”比“修长城”更重要，且用了两段文字来强调这一点，因为这种敢于破除根深蒂固的强大习惯势力，向异族学习新事物的改革精神，不仅当时有重要意义，而且具有长远有历史意义。 6. “封闭”、“满足”、“袖手”、“忍安”。作者通过介绍评论北京的胡同来剖析北京市民的文化心态，从而揭示胡同文化的丰富内涵。
五、阅读题
（一）
1. (1)胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形态。(2)胡同文化是一种封闭的文化。
2. (1)即使不是最主要的部分。(2)胡同文化即使不是北京文化最主要的部分，也是其重要组成部分。
3. (1)①安土重迁，不大愿意搬家 ；②破家值万贯。(2)①居民大都安土重迁，不大愿意搬家；②有人在胡同里一住几十年，舍不得挪窝儿。
（二）
1. 迸溅、挑逗 2. ③与 ④ 之间
3. 紫藤萝(或紫藤萝花) 4. (1)将花比喻为“瀑布”，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。(2)运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。
5. 作者被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞(意思对即可)。
6. 文章通过描写紫藤萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这个人生哲理。(意思对即可)
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