总结了一些美国老师们英语课程教学的实践心得，一起来看看如何运用到自己的课堂实践中吧！
“我会把我的学生们分成小组，提供一些单词，句子还有图片，让孩子们根据拿到的卡片信息创作了一个故事。整个过程中都由他们自主讨论，计划，编写和创作作品。然后他们再根据小组设计的故事用上我提供的文本和图片素材向其他的小组同学展示。”
——JodiS.威斯康星州小学老师“我们班级会定期开展单词bingo游戏。一般在我教授新课文和新单词的时候，我都会用bingo游戏的方式帮助学生去记忆单词，这样他们互相竞争之中会更加积极去背单词。”——VanessaW.阿拉巴马州塞尔玛地区老师“我教的一年级的学生们使用MicrosoftWord来拼写和记忆单词和写句子。他们还使用MicrosoftWord练习根据句子编写完整的作文段落。”——DebraW.“学生们都很喜欢接受新事物，他们喜欢和技术挂钩的教学方法，这令他们感到新奇，但他们并非都具备相同的基础知识。因此，有些不熟悉的学生会犹豫不决。最好的方法就是结伴学习，给学生一个互相合作的机会，任何活动都有可能成为他们的最爱。比如我的阅读课上刚开始用AcceleratedReader带他们做阅读后的测试的时候，有的学生就很积极参与问题，有的会开小差，后来我就让他们组队比赛，每个队伍里的孩子们轮流答题，回答正确率最高的队伍获胜，这样一来慢慢地那些平时不爱或者不敢参与的学生就建立了信心，这才是学习的开端。突然之间，他们可以创造或学习任何东西。”——KristiP.“我上课的时候喜欢用myON线上图书馆里面提供的各种工具，比如图形组织器，高光笔。因为有的孩子在上课的时候会分神，myON线上图书馆里面有很多工具是可以帮助我在课堂上去再次抓取到学生的注意力的，比如我用高光笔画一些重点句子等等，课堂上用起来很方便又能让学生持续关注我说的内容。”——JessicaS.阿拉巴马州塞尔玛市图书馆媒体专员“每年我们都有一次科学博览会。鼓励学生使用多种数字资源来帮助他们进行项目。”——MarioS.德克萨斯州Pharr老师“我们使用StarReading的报告数据和提供的指导意见和每个孩子一起讨论他们每学期阅读的目标和掌握的技能目标，并且让孩子们根据讨论的目标结果自己制定一个学习计划，在家长会上，孩子们会分享他们在学校和课外时间的阅读学习计划。”——劳拉S.俄亥俄州霍尔盖特地区老师“我用myON线上图书馆来给学生创建Project，然后会在上面跟踪学生的阅读情况，在学校关闭的阶段我觉得这个方法特别有效，孩子们能看到自己读书的情况，我也能了解他们阅读的进度。”——Lisa.C.佛罗里达州某小学老师“比起让学生做普通的课程海报或者报告，我更愿意学校让学生使用数字平台来创建他们的课程项目。”——LaurenT.德克萨斯州Longview地区教学协调员“我让我的学生在myON线上图书馆每周阅读文章，并在里面写总结阅读了的文章的内容，以便向全班展示自己的读书心得。”——AnastasiaW.洛杉矶BatonRouge老师在数字化阅读教学中最重要的就是保持学生的高参与度，让学生真正参与到阅读学习中来。源自美国的睿乐生Renaissance教育集团是K-12教育的领导者，创办三十多年来，一直在不断创新，快步前进。作为全球最大的英语测评和分级阅读的教育科技公司，积累了超过28亿的学生数据，拥有463项独立科学研究和评论认证，业务遍布世界96个国家。其中全美三分一的学校，以及英国近一半的学校都在使用睿乐生Renaissance的产品。2024年进入中国以来，已为中国近600多家国际学校和英语培训机构提供服务，致力于帮助老师通过以学生为中心的个性化分级阅读测试和训练，并向老师提供精确的数据报告，帮助老师全面了解学生的阅读水平，以相应地制定和调整教学方案，让学生轻松提高阅读水平，感受阅读的乐趣和魅力。
美国的老师们数字化的英语阅读教学实践与小技巧
