英语专业本科人才培养方案（模块化专业）一、培养目标
遵循我校“地方性、应用型、国际化”的办学定位，服务安徽省及周边地区发展，确立跨文化复合型英语人才培养目标。培养德、智、体、美全面发展，并具有较扎实的英语语言基础和较强的语言实践能力；熟悉英语国家社会、经济和文化等方面的知识；具备熟练的英语综合应用能力和跨文化交际能力；了解并掌握基础的商务、经济领域的专业知识，掌握计算机基础知识和具备基本操作能力，能够在经济、商务、外事、文化、教育等领域从事一般翻译、商务、管理的跨文化应用型英语人才。毕业后5年左右能较好地适应相关岗位的工作要求，能够从事英语语言服务、涉外工作以及英语教育，在胜任目前岗位的基础上具备担任项目管理和成为业务骨干的能力，能根据工作岗位的需要获得相应的专业职称（教育、翻译、外企行政管理和人事管理人员等）。二、毕业要求
本专业培养学生具有坚定的社会主义政治方向、良好的职业道德素养和健康的身心素质，并系统掌握英语语言基础知识和较高的英语听、说、读、写、译等技能，了解主要英语国家的社会、文化及科技等方面的发展状况，具备较高的英汉双语能力、文学素养、跨文化交际能力、思辨能力和应用翻译能力，熟悉英语教育、商务英语和英语口笔译等方面的相关专业知识并具有一定的应用能力和基本的科研能力。
毕业生应具备以下几个方面的专业知识和能力：
1、按照《高等学校英语专业英语教学大纲》规定，毕业生应具有扎实的英语语言基础知识和理论，以及较高的英语听、说、读、写、译等基本技能；
2、了解中国及主要英语国家社会文化以及科技的发展状况，具有跨文化交际能力、思辨能力和应用翻译能力；
3、具有一定的英语综合运用能力和独立解决问题的能力，具备终身自主学习的观念和能力；
4、具有第二外语（德语/法语/日语/朝鲜语）实际应用能力；
5、具备一定的计算机操作能力，掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，掌握基本的科学研究方法和运用计算机辅助翻译的能力。
三、学制与学分
四年九学期制，共230学分,其中第五学期为认知实习学期。四、毕业与学位授予
学生在3-7年内修完规定的学分，颁发全日制普通高等学校大学本科毕业证书；符合英语专业学士学位授予条件，授予文学学士学位。五、主干学科与学位课程
主干学科：英语语言文学学位课程：93学分公共学位课程（9学分）：马克思主义基本原理（3学分）、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（6学分）；专业基础类学位课程（60学分）：基础英语（11学分）、中级英语（11学分）、英语阅读策略（2学分）、思辨读写（5.5学分）、英语听说（23.5学分）、英语国家概况（3.5学分）、英汉互译理论与实践（3.5学分）；专业类学位课程（24学分）：高级英语（11学分）、学术论文写作（1学分）、英美文学（4学分）、英语语言学导论（2学分）、应用文体翻译（2学分）、口译基础（2学分）、英语教学法或国际贸易实务（2学分选修）。六、专业能力和实现矩阵
根据合肥学院“地方性、应用型、国际化”的办学理念以及社会发展对外语人才的需求，英语专业以模块化教学改革为中心，能力培养为重点，通过理论教学和实践教学的有机结合，培养应用型英语人才。通过对专业能力需求调研，结合《高等学校英语专业教学大纲》和《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》（征求意见稿），确定英语专业学生应具备的能力包括：英语语言能力、跨文化交际能力、教育从业基本能力、商务工作基本能力、思辨与创新能力、自主学习能力和实践能力、第二外语应用能力等。并以此为基础，进一步优化分解成相应的能力要素与实现途径，具体如下表：英语专业能力与要素矩阵能力类别素质与能力要求具备较好的语言理解能力，达到《欧框》独立使用阶段B1、B2要求具备较好的语言表达能力，达到《欧框》独立使用阶段B1、B2要求具备较好的语言互动能力，能够以口头或书面形式在不同交际场合中用英语进行沟通（参照《欧框》B1，B2要求）具备较好的语言中介能力，能够完成英—汉，汉—英，英—英之间的翻译或释义（参照《欧框》B1，B2要求）掌握语言学基本理论，了解语言学在翻译、经贸、语言教学领域的具体应用熟悉中西文化基本传统，了解中西方文化传统及其背后的文化哲学渊源熟悉中西文化基本礼仪与文化习俗能够选择合适的交际方式，规避文化冲突了解英语国家社会与文化的基本特点；掌握分析文化差异形成原因的方法和思路；具有文化差异的敏感性。具备中西方文学作品、文化经典的鉴赏能力具备运用翻译策略完成不同文体笔译及不同场合口译的能力具备运用翻译技术的基本能力具备进出口业务操作能力具备商务沟通与宣传能力实现途径英语听说；高级英语听力；英语外报外刊选读英语阅读策略；思辨读写1、2、3；英语应用文写作；学术论文写作基础英语1、2；中级英语1、2；高级英语1、2、3英汉比较与翻译；英汉互译理论与实践1、2英语语言学导论；应用语言学概论中国文化通论；西方文化概论涉外礼仪、英语跨文化交际英语国家概况1、2英美文学1、2；外国文学鉴赏应用文翻译、文学翻译、口译基础、口译实务应用翻译工作坊1、2国际贸易实务商务英语口笔译；商务应用写作语言应用能力跨文化交际能力职业实践能力思辨与创新能力自主学习能力其他素质要求具备分析经济领域案例成败经验的能力具备运用综合运用商务知识完成订单操作的能力掌握英语教学基本理论，了解如何根据个体差异和兴趣，提高学习动机，提高教学效果熟悉教案撰写的核心要素、步骤以及课程设计的方法，能够达到英语教学基本技能一般要求，掌握初步的语言教学研究方法，具备基础的教育科研能力。具备综合运用教育教学理论进行课程教学的能力具备推理、评价、解释、自我调控能力等认知能力；具备开放、自信、坚毅、包容等情感调适能力具备自我规划，自我决策，自我监控和自我评价能力具有通用及专业方向计算机运用能力掌握一门第二外语商务案例阅读与分析；商务英语工作坊英语教学法；外语教育心理学英语课程设计；教育研究方法英语教育工作坊创新创业第二课堂、创业基础、学科前沿、研究方法认知实习、毕业论文、各类社团、学科竞赛、科技文献检索、信息技术办公软件高级应用、计算机辅助翻译、科研工具软件二外（德/日/法/朝鲜语）1、2、3七、模块构建
序号
模块
能力
模块负责人
树立正确的人生观、价值观、道德观、法制观和历史观；树立正确1思想政治理论素养的世界观和方法论；掌握中国近现代史知识，树立建设中国特色社会主义的伟大理想和坚定信念。了解英语专业学习内容，掌握外语学习方法2素质教育树立健康概念，培养锻炼身体的良好健身习惯，锻炼体魄树立健康的心理概念，培养乐观开朗的生活态度参加竞赛提高综合能力，参加专业相关的活动，可以拓展专业视野，与专业课程的学习相得益彰。包括由学院组织或认可的、在常3创新创业第二课堂规课堂教学、实习、实验等之外所开设的有利于拓展学生素质的各项活动、竞赛及其它能力的培养。重点是通过实践活动提高综合能力。456体育公共选修计算机文化基础与科技文献检索二外(德/日/法/朝鲜语)1树立健康概念，培养锻炼身体的良好健身习惯，锻炼体魄拓展视野，培养和提高人文素质掌握计算机基本理论常识,掌握基本科技文献检索技术,具备计算机基本操作能力和文献检索能力。夯实第二外语语言能力基础，培养第二外语综合运用能力增强第二语言口头交际能力公体部教务处基实中心张炜/刘7伟娜/崔馥薇/曹昊张炜/刘8二外(德/日/法/朝鲜语)2夯实第二外语语言能力基础，培养第二外语综合运用能力，增强第二语言口头交际能力伟娜/崔馥薇/曹昊9二外(德/日/法/朝鲜语)3张炜/刘培养第二语言综合应用能力；增强第二语言口头交际能力伟娜/崔馥薇/曹学生处外语系外语系武装部教育系思政部昊了解本专业的内涵特点、主要学科知识和课程体系、人才培养目标要求和实现路径、专业发展历程和发展方向、就业现状以及在本专10英语专业导论业领域内应该掌握的专业素养及能力；了解未来四年所要开设的模块课程的性质、意义、特征以及相应的学习方法；形成较系统的专业认识，提高学习兴趣，坚定对本专业学习和就业的信心。11基础英语1了解英语语音规则、相关文化背景知识、语篇概念；掌握基本词汇、常用语法知识；培养基本口头及笔头表达能力了解语篇框架、不同文体的基本特点、相关文化背景知识；掌握常12基础英语2用词汇、重要语法知识、基本语篇理解及听力策略，培养基本的逻辑思辨能力了解不同文体的基本特点、语篇框架和相关文化背景知识，扩大词13中级英语1汇量；掌握英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，培养逻辑思维与独立思考能力。了解不同文体的基本特点、语篇框架和相关文化背景知识，扩大词14中级英语2汇量；掌握英语常用句型，具备基本的听说读写译表达能力，培养逻辑思维与独立思考能力，巩固和提高英语语言技能。了解并读懂英美社论、书评、历史传记、文学作品；掌握文章主旨15高级英语1大意、相关词汇、常用搭配、语篇结构、语言特点及修辞手法；培养分析文章思想观点的能力及较强的逻辑思辨能力。了解并读懂英美社论、书评、历史传记、文学作品；掌握文章内16高级英语2涵、认知相关词汇、常用搭配；培养对语篇的分析、欣赏能力、逻辑思维与独立思考能力。强化听、说、读、写、译方面的综合运用能力，掌握运用英语获17高级英语3取、理解和处理一般或与专业相关信息以达到交际要求的能力，语言应用能力接近或达到英语专业八级水平。了解英语阅读策略以及领会策略在英语学习过程中的重要性，了解正确有效的学习策略和自学能力，了解基本的阅读技巧，了解文化背景知识，培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度；掌握细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；掌握阅读技能；增强学生的英语语感,培养学生的阅读兴趣。培养阅读内容的多角度分析能力，读写结合，培养阅读能力，写作能力和思辨能力。了解写作步骤，培养逻辑思维能力，撰写规范的英语文章，掌握良好的写作风格和技巧，运用已掌握的语言知识完成基本的写作任务,强化书面表达能力。了解文章的语篇框架，培养分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等思维能力以及发现问题、解决难题等创新能力，培养写作能力和思辨能力。了解报刊文章的思想观点、篇章布局、语言技巧及文体修辞，加深对英、美国家社会的了解，提高学生的阅读理解能力和思想表达能力，增强对语言的敏感性，巩固和提高学生英语语言技能。培养英语实用技能，增强对实用英语的感性认识，掌握如何写作商务信函和应用文，并能正确地翻译和处理商务活动和交际中来往的信函和文件。了解学术论文写作的重要性，了解学术论文写作的写作基本方法和基本技能，培养学生撰写学术论文的能力，培养对文献材料的综合徐天戍金玉李静汤琳朱乐琴徐莉娟赵玲丽徐天戍18英语阅读策略方芳19思辨读写1胡小敏20思辨读写2胡小敏21思辨读写3胡小敏22英语外报外刊选读胡小敏23应用文写作岳俊辉24学术论文写作方芳分析能力、并能表达个人观点和意见，掌握基本的科研能力方法，培养创新意识及独立思维、科学探索的能力。25英语听说1了解重读、语音语调、声调与口音，掌握日常英语对话，了解初步的听力技巧，掌握初步的听力策略，增强听力理解能力、英语思维及英语表达能力。了解英语口语基础知识，掌握基本的听力策略，增强听力理解能力、英语思维及英语表达能力。了解标准语速的新闻英语，比较全面地掌握听力策略。了解英语演讲的基本方法，掌握演讲稿的写作方法。了解影响听力理解效果的重要因素，掌握各种听力策略。了解英语辩论的基本方法，掌握辩论稿的写作方法。了解英语国家人士的谈话和讲座的基本听力技巧与策略,掌握一定的会话策略，能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚。了解英语广播或电视节目的基本听力技巧与策略,掌握一定的会话策略，能基本表达个人意见、情感、观点等，表达思想清楚。掌握英语专业八级听力理解的题型及应试策略；听懂真实交际场合33高级英语听力中各种英语会话与讲话，领会说话者的态度、感情和真实意图，能做较为完整的笔记。34中文读写了解现代文文体特征、古文文体特征；掌握现代文写作方法与技能、古文今译技能，提高中文运用水平。了解英汉两种语言在语言和文化层面的差异以及差异背后的原因与35英汉比较翻译依据，以增强双语能力；掌握双语转换能力，理解并能判断翻译技巧是否合理、恰当。36英汉互译理论与实践1英汉互译理论与实践2了解翻译简史、翻译原则（标准）、功能、策略；掌握并熟练运用常用词汇（短语）翻译技能：词性转换法、增补法、省略法、反译法、倒置法，以及英语长句译法。了解、掌握并熟练运用常用英语从句翻译的技巧；理解并运用归化与异化翻译策略；掌握面向翻译的文本分析方法；运用常用语篇翻译方法和策略。了解德国功能主义“目的论”，了解翻译目的与翻译策略的关系；了解应用文体的语篇特征、英汉应用文本间的差异及相应的翻译原则；掌握应用文本英汉互译的基本技能，掌握除全译之外，删减与改写等翻译策略。了解文学文本的文体特征及文学翻译的基本原理与方法；掌握基本39文学翻译的文学文本的翻译及鉴赏能力，增强语言审美情趣，培养语言悟性，砥砺翻译品味，培养基本的批判性思维和研究能力。了解口译的概念、历史、性质、特点、类型及译员必备的素质，了40口译基础解长期记忆；掌握培养短时记忆能力的方法、口译笔记和数字口译的基本原则和技巧。了解常用口译策略；掌握礼仪祝词、外事接待、教育文化、旅游观41口译实务光、环保问题等情景下交替传译的基本技能；掌握一定的交替传译的技能，了解同声传译。通过学习英国、爱尔兰、澳大利亚等国社会与文化的基本特点，具备以下几个方面的知识或能力：1.正确运用具有特殊文化涵义的42英语国家概况1词语与表达方式的能力；2.运用英语听、说、读、写和分析相关国家基本国情的能力；3.掌握分析文化差异生成原因的思路和基本方法；4.正确对待中外文化差异的能力。43英语国家概况2通过学习美国、新西兰和加拿大三国社会与文化，具备以下几个方冉志晗冉志晗卢杨赵玲丽张苇徐苏影张苇卢杨王小琼张千梅26272829303132英语听说2中级听力1英语演讲中级听力2英语辩论英语视听说1英语视听说2张千梅徐莉娟李洁徐莉娟李洁汤琳汤琳37徐苏影38应用文体翻译王小琼
英语专业本科人才培养方案（模块化专业） - 图文
