幼小衔接班主要教什么 

幼小衔接班主要教什么

幼小衔接班主要教什么呢？老师教的越多，越全面，家长越满意，而孩子一旦表示出不想学习，老师马上表明这就是孩子不适应小学的特征，还要加强，要赢在起跑线，越是变本加厉……

这样的行为真的是对孩子好吗?科学吗?童年短暂，让孩子在游戏中拥有一个轻松快乐的童年，本是再幸福不过的事情，可家长们为何会对此感到深深的恐慌，和孩子、和自己“较劲”呢?权威幼教专家表示，在幼儿园升入小学过程中，的确需要过渡，但是家长应为孩子提供的是准备教育，而不是提前学习小学教学内容。

幼儿园和小学是两种不同类型的教育机构。它们对孩子的学习、生活、行为等许多方面的要求是完全不同的。

1.在学习生活上幼儿园以游戏为主，注重将教学内容渗透到游戏中，午睡时间较长，没有许多的规章制度制约着他们，而小学却是以学习为主，注重将教学内容灌输给孩子，午睡时间较少，一进校门就有许多的规章制度，如小学生守则、小学生行为规范等，这样时间一长，孩子对新校园的新鲜感就减少了。如:学期过了一半，丁丁的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午，不能午睡。

2.在人际关系上 幼儿园教师和孩子整天相伴，和小朋友们一起游戏，而小学生和教师的接触主要是上课，同学间的交往也很少。如：小学的上课时间已增加到40分钟，课间活动10分钟，因此，与教师的接触主要是上课，和同学间的交往也很少。

3.在教师评价的标准和要求上

幼儿园教师较重视激发幼儿的想象力，而小学教师较重视孩子知识、能力的培养。如：小学一年级美术课程的展开，首先授课教师先把教材中的四幅卡通故事画按照顺序说了一遍，然后又把已准备好的一幅范画贴在黑板上，让学生临摹。课堂纪律很好，同学们在聚精会神地画老师的范画，从他们那股认真劲来看，总担心自己画得不像。可是，有一位旁听老师发现坐在他身旁的一位男同学却按自己的想法，画了一幅跟老师范画不一样的画，他认为，虽然没有其他同学按照老师范画画的构图完整、色彩鲜艳，但也别有一番“童趣”，小男孩满怀希望把自己的作业拿到讲台给老师看看，只见老师右手接过孩子的画，左手拇指和食指捏着老花镜，俯着身子瞧了瞧，语调不快不慢地说：“画的比例不对，颜色不好看，不怎么样，但可以给分，就给你65分

吧!”可是在幼儿园教学活动中，幼儿园教师一定会给予恰当的肯定及表扬，并积极鼓励其他幼儿向小男孩学习，充分发挥幼儿的想象力。 胡老师资优教育是隶属于南京胡老师教育信息咨询有限公司旗下的教育品牌，是家长非常信赖的南京民办名校幼升小择校培训机构。培优中心秉承“以人为本”的教育理念，提倡高要求、多层次、多方向的教育发展目标。始终把质量和信誉作为我们的生命线，采用多媒体小班化教学。人性化的服务，标准化的管理，出色的教育教学效果赢得了家长和社会的良好口碑！

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2009年胡老师创办了胡老师资优教育品牌，一直专注于幼升小教育培训工作,凭着对教育的高度热忱，引进南外全新的教育教学理念，创新了“模块化”、”精细化”、”小班化”一整套教学管理模式，使孩子在轻松愉快的互动氛围中启迪智慧灵感、激发求知欲望、培养良好习惯，让学习更加有趣高效。

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