初中-地理-打印版
第六章 我国的区域差异
第一节 我国四大地理区域的划分
教学目标
1. 掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义 2. 掌握四大地理区域的划分 3．掌握四大地理区域的特征
4．理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响 教学重点
1.掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义 2．掌握四大地理区域的划分 教学难点
1．掌握四大地理区域的特征
2．理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响 教学方法 读图，填图，讨论 课时安排 二课时
第一课时 教学内容：秦岭——淮河一线，四大地理区域 教学过程 一．导入
一个外国友人到中国旅行，他乘飞机从中国的北方飞到南方，从东部到西部转了一圈。有人问他对中国有什么印象，他说：“我看到了黄色中国、白色中国和绿色中国。”这些不同的颜色各指哪些地方？
学生翻开中国地形图，分别找出上述地区，试说出主要区别，引出地理区域的划分。
二．秦岭——淮河一线
1．了解秦岭——淮河一线的地理位置
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看图A，找出下列地理事物：秦岭、淮河、长江、黄河、华北平原、长江中下游平原、黄土高原，教师画出区域空白图，抽学生在图上填出上述名称。理解、掌握秦岭——淮河一线的地理位置。
2．理解秦岭——淮河一线的重要地理意义
1）认识秦岭，看图B，结合文字说明，记住秦岭的基本情况。 2）认识淮河，看图C，结合文字说明，了解淮河的基本情况。
3）读图D，找出1月0℃等温线和800毫米年等降水量线，比较秦岭——淮河一线南北的降水和气温有什么不同。
明确：降水，秦岭——淮河一线以北地区，年降水量在800毫米以下，是半湿润地区；秦岭——淮河一线以南，年降水量在800毫米以上，是湿润地区。（结合课文，分析原因）
气温，秦岭——淮河一线以北，冬季寒冷，河流要封冻；秦岭——淮河一线以南，冬季温暖，河流不封冻。教师引导学生分析原因。
3．列表比较，进一步理解、记住秦岭——淮河一线南北的差异。 秦岭——淮河一线南北侧的自然差异 冬季河流有无封冻 温度带 干湿区 植被类型 耕作类型 主要粮食作物 三．四大地理区域
1．看图L，掌握我国四大地理区域的划分
1）教师画出四大区域划分空白图，抽学生填出我国的四大区域。 2）看图H——P，将图示的景观图填在相应的位置。 四．作业
复习本节知识，预习下节内容。
秦岭——淮河一线以北 秦岭——淮河一线以南 有 暖温带 半湿润区 暖温带落叶阔叶林 以旱地耕作为主 小麦、玉米 无 亚热带 湿润区 亚热带常绿阔叶林 以水田耕作为主 水稻
中图版-地理-七年级下册-6.1我国四大地理区域的划分 教案
