14．【答案】A。解析：教师和学生，也就是教育者和被教育者是构成教育活动的两个最基本的要素。
15．【答案】A。解析：“近朱者赤，近墨者黑”反映了环境对人的发展的影响。
16．【答案】C。解析：学校教育具有文化功能，题干体现学校教育促进学生世界观的形成。
17．【答案】B。解析：《中华人民共和国教育法》对学生的义务作出了明确具体的规定。
18．【答案】D。解析：传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律，由此提出的教学性原则是科学性和教育性相统一的原则。
19．【答案】A。解析：陶冶法是利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。
20．【答案】A。解析：班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面发展具有很大的影响，其主要的功能在于实现教学目标，提高教学效率，以利于更有效地开展实施教学活动。 二、填空题 1．认知因素 2．滞后性；隐含性
3．尊重学生与严格要求学生要结合的原则
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4．情景教学 5．社会本位论 6．家庭；学校 7．生产劳动
8．教育再生产劳动力 9．促进；阻碍 10．热心和同情心 11．启发式；注入式 三、判断题
1．【答案】×。解析：集体形成的条件是：①要有共同的奋斗目标；②要有健全的组织和积极分子骨干；③要有正确的舆论和优良的班风；④开展有教育意义活动。仅仅有了班级组织，不能标志班集体已经形成。
2．【答案】×。解析：在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的。不可能“一切”学生都能教育好，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。
3．【答案】×。解析：在启发式教学思想指导下的讲授，是启发式教学，而在注入式教学思想指导下的讲授，则是注入式教学。
4．【答案】×。解析：该观点属于教育目的社会本位论，只看到教育目的受社会生产方式的制约，而忽视了教育目的也
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受人的发展需要制约。
5．【答案】×。解析：这种说法是不科学的，是片面的。教育是一种有目的培养人的社会活动，因此学校的教育任务除了让学生升入高一级的学校之外，还要教会学生更多各个方面的知识，如树立正确的人生观和价值观、有崇高的理想；形成良好的生活和学习习惯，掌握一定的科学文化知识等，因此题中的说法是片面的。
6．【答案】√。解析：教育必须遵循儿童身心发展的一般规律，只有这样才能达到较好的效果。
7．【答案】×。解析：形成技能、技巧是运用知识的中心环节。
8．【答案】×。解析：将“教育观察力”改为“教育机智”。 9．【答案】×。解析：将“效度”改为“信度”。
10．【答案】×。解析：教学设计应综合考虑教学对象、教学内容、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价等要素。最先要考虑的是设计教学目标。 四、简答题 1．【答案要点】
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。贯彻启发性原则的基本要求是：
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（1）调动学生学习的主动性；
（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维力： （3）让学生动手，培养独立解决问题的能力； （4）发扬教学民主。 2．【答案要点】
（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其内涵包括以下两个方面：①教师是学生学习的培养者；②教师是学生人生的引路人。
（2）从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；
（3）从教学与课程的关系来看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；
（4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。 3．【答案要点】
（1）班主任是班级教师集体的组织者和灵魂
为了充分发挥各科教师的作用，班主任就必须对各科任教师进行协调以形成教育合力、提高教育效果。 （2）班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者 作为组织者，班主任要组织各方面的力量来创建一个学生集体，而且要使各方面的影响保持一致，并最有效地发挥作用；作为组织者，他还要组织班级内各成员诸方面的活动，力求
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使成员能在友好的氛围中获得最大限度的成长。作为领导者，他要以其声望、权威、影响力去启发、组织和控制学生的行为，使学生的行为围绕教育目标有效地展开。作为教育者，他不仅以自身的力量和品格去教育学生、感化学生，还要创建班集体，创建一个能对其成员产生教育影响的集体。 （3）班主任是保证各种影响协调一致的协调者
学生是在家庭、学校、社会等各种影响交互作用下成长的。学校教育在人的发展中起主导作用，而班主任是学校教育的首席实施者。因此，班主任要协调这三者间的关系，使之形成影响学生的合力。
（4）班主任是联系班级与班级、班级与学校的纽带 班级是学校的基层教育单位，是学校教育系统中的一个子系统。作为一个子系统，它与其他组织存在着纵横交错的关系。从纵向关系来看，它与党、团、队之间，与年级组、教导处和校务委员会之间存在着业务关系和思想关系。班主任只有正确贯彻上级领导的意图和指示，围绕学校的育人任务来开展工作，才能保证班级任务的完成，进而保证学校总体目标的实现。从横向来说，班级之间存在着竞争与合作关系。班主任只有知彼知己，才能率领本班走在前面。 4．【答案要点】
（1）技能是通过学习形成的，不同于本能行为； （2）技能是一种活动方式，区别于知识；
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特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷2(含答案)
