常见的酸、碱、盐复习课教学设计
永丰县坑田中学 黄友根
一、学情分析
新课讲授的过程中，学生对酸、碱、盐的有关知识已有了基本了解，但还没能系统掌握它们的化学性质。另一方面学生对酸、碱、盐的“化学生活化，化学社会化”还没有较深的体会，通过本节课的复习旨在一方面让学生系统掌握酸、碱和盐的化学性质；另一方面能够更好地运用化学知识解决生产生活中的实际问题。
二、复习的总体设想
本单元主要包括两部分内容：一是常见酸的有关知识，二是常见碱的有关知识，三是常见盐的有关知识。酸、碱、盐的相关知识，特别是常见酸、碱、盐的化学性质是考试的常考点，也是生活中经常会遇到的问题，是化学下册的一大重点知识，学生应该把酸、碱、盐知识结合进行综合性复习，联系化学生活化，化学社会化。为此我设计了如下的教学思路：
以常见的酸、碱、盐：盐酸、稀硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的性质为主线，要求学生用相应的化学知识解释一些常见的现象，并写出化学方程式，最后再根据上面出现的化学方程式总结归纳出酸、碱、盐的化学性质.
常见的酸和碱复习教学设计 一、教学目标 1、知识与技能：
（1）复习酸、碱、盐的化学性质；
（2）提高科学探究能力和分析问题，解决问题的能力 2、过程与方法：
通过创设问题、学生解决问题，总结出知识点使学生掌握知识。 3、情感、态度、价值观：
通过学生运用所学的知识解决实际问题，进一步激发学习化学的兴趣。 二、教学重点 酸的化学性质。
三、教学难点
酸、碱、盐的化学性质的归纳整理 四、教学方法
实验探究、分析讨论、归纳总结 五、教学过程
教师活动 【创设情景、引入新课】 酸、碱、盐这部分知识在中考中占有重要地位，这部分的知识也是难以理解和记忆的，希望通过这节课的复习帮助你们解决一些困惑，下面大家来这几张表格。 请同学们回忆，我们学生活动 听讲、思考 完成表格 总结出如下内容： 设计意图 联系实际、引发学生探求知识的欲望 。 对比两种酸的物理性质尤其是特性。 学过常见酸、碱、盐有哪 常见的酸有盐酸、硫酸、些？ 硝酸和碳酸，常见的碱有氢氧化钠和氢氧化钙，常见的盐有氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙。并说出相应的化学【加深知识，解释实式。 质】 1．下面我们就通过表格对比常见的两种酸盐酸和硫酸的物理性质 思考、回答问题 2．通过对比可以看出这两种酸的物理性质各不相同，但由于在酸溶液中有着相同的氢离子，决定了它们具有相似的化学性质。请大家总结一下酸所具有的化学性质 练习：酸的性质 下面我们来对比常见的两种碱的物理性质 思考、回答问题 从颜色、状态、溶解性、 引导学生复习酸的化学性质 通过做习题，总结归纳所学知识即酸的化学性质，达到复习的目的。 引导学生复习碱的化学性质 通过做习题，总结归纳所学知识即请同学们总结碱的俗名等方面进行对比 通性 思考、回答问题，书写化碱的化学性质，达到复习的目的。 引导学生复习盐的化学性质 通过做习题，总结归纳所学知识即盐的化学性质，达到复习的目的。 练习：碱的性质的习学方程式。 题 面我们来对比常见的四种盐的物理及化学性质 请同学们总结盐的通性
常见酸、碱、盐的性质 初中九年级化学教案教学设计课后反思 人教版
