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音乐课在中小学音乐素质教育中的重要性
作者:徐燕敏
来源:《知音励志·教育版》2016年第05期
摘 要 新中国成立以来,音乐素质教育在中小学教育中得到了逐步的重视,音乐课成为中小学素质教育的必备课程。音乐课不仅可以开发中小学生智力、培养中小学生道德素养、提高中小学生创造力、想象力,音乐课的开设还可以陶冶中小学生情操、培养学生人文素养,而且音乐能使中小学生身心愉悦,在紧张的学习中能够通过音乐调节情绪。 【关键词】中小学生音乐教育;情商智商;重要性
由于经济条件的制约,黔北地区的音乐教育相对其他发达城市来说仍然落后,主要表现在师资力量薄弱、教学理念落后、教学设施陈旧、观念与发达城市存在落差等。当地中小学生音乐水平也存在差异,主要表现在:对音乐课开设的真正意义不清楚、对音乐的鉴赏水平仍然停留在初级阶段、歌曲演唱整体水平不高等。这些问题都制约了当地中小学生美育的健康发展,同时也影响我国整体的教育水平。从根本上也说明“音乐教育可以促进中小学生智商、情商和品德发展”还没有得到大家的一致认可。
学习音乐对孩子的成长有很大好处,这一点已经被教育界和儿童心理学家普遍公认了。无论是对孩子智力的开发,手和大脑的配合,对美的追求,还是对修养的提高,学习一门音乐都有着其它学科无法代替的益处。不仅于此,一个孩子的智力和修养等都能够通过学习音乐有所提高。他们不太容易去欣赏低级趣味的东西,不太容易觉得空虚无聊。在中小学生升学过程当中,拥有音乐特长的学生升学压力也相对小一些。
法国作家雨果说过,人类的智慧掌握着三把钥匙,一把开启数学,一般开启字母,一把开启音符。知识、思想、幻想就再其中。 这句话充分的证明了学习音乐在孩子成才过程中的重要性,学习音乐对中小学生具有哪些优势? 1 音乐教育对中小学生智力开发有促进作用
音乐教学历史悠久,西方最早的音乐教育可以追溯到古希腊古罗马时期,中国古代音乐教育最早可追溯至远古、夏、商时期。直至今日,音乐教育的作用仍然不可小觑。近代科学研究表明,生物的器官、细胞、大脑等组织结构能在音乐的作用下得到激发和协调的作用。2015年,根据网络调查得出,2015年文科状元中百分之八十的学生都热爱音乐,且都有学习过乐器的经历。现代的医学研究结果证明,之所以多多聆听音乐能够有助于学生智商和情商的提高,是因为一方面优美动听的音乐能够促进人左右脑的协调,同时还有助于增加大脑乙酰胆碱和一些有益的化学物质的释放量,从而大大增强大脑的记忆功能。同时,在欣赏音乐的过程中,学生的记忆力、想象力、思维能力都能得到有效地开发,感知能力和创造力也因此得到了增强。研究证明通过学习某种器乐必须要手指动、耳朵听、眼睛看、脑子想等,这就使中小学