八年级物理下册《12.2滑轮》导学案（新版）
新人教版
12、2 滑轮学习目标： 1、认识定滑轮和动滑轮。
2、通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点。学习重点：定滑轮和动滑轮的特点。
【知识回顾】
某人用一根轻质硬棒去撬动一块重500 N的石块，已知动力臂为100 cm，阻力臂20 cm，则此杠杆是_____杠杆（填“省力”或“费力”）；则至少要加_____N的力才能撬动石块。
【探究新知】 一、定滑轮和动滑轮：
1、演示：轴固定不动的滑轮叫 ；轴随物体一起运动的滑轮叫 。
2、合作探究：研究定滑轮和动滑轮的特点 （见实验报告册）结论：使用定滑轮不省 ，但可以________ ；使用动滑轮可以 ，但 ，而且 。
【课堂检测】
1、用定滑轮匀速提升重物，所用拉力的方向如图4所示，不计摩擦，比较拉力、、的大小（ ）
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A、>> B、＝＝ C、<< D、>>
2、图1中A是____滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。如果要提起50N的物体，至少要用____N的拉力。若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。(动滑轮自重及摩擦忽略不计)
3、当弹簧测力计A的示数为10 N时，B的示数是______N，滑轮和重物总重是______N，若重物的重量是8 N，则动滑轮重______N。
【课后反思】 备 注
12、2 滑轮（2） 学习目标：认识滑轮组，知道他它的特点。学习重点：滑轮组的特点。
【知识回顾】
1、升旗的时候，我们看到旗手用力向下拉绳子，旗就升上去了，这是因为旗杆顶端有一个________。这个事例告诉我们，这种简单机械能够改变________。
2、利用右图的装置把100N的物体举高，至少要用____N的 拉力。若绳的自由端拉动2m，能使物体上升____m(动滑轮自重及摩擦忽略不计)。
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【探究新知】 一、滑轮组：
1、如果我们既想省力又想改变力的方向,就要使用 。请在下图画出一定一动滑轮组提升勾码的两种示意图。
2、（演示实验） 用上图的滑轮组提升物体，观察弹簧测力计的示数，结合绳子的段数，你能总结出什么规律？实验次数与动滑轮连接绳子的段数钩码重G(N)弹簧测力计示数F(N)钩码上升的距离(h)绳端移动的距离(s)12分析数据得出（1）滑轮组的特点：用滑轮组提起重物时， 上有几段绳子承担物重，绳端所用的力就是 。（2）滑轮组的规律：① F=________ ②s=_____________例：（见课本84页第4题）
二、轮轴和斜面：阅读课本83-84页“科学世界”的内容，了解轮轴和斜面。
【课堂检测】
1、如图8所示的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，则F1＝____G，F2=____G。
2、如下图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同物体，在A端所用的拉力分别为F1=_______，F2=______，F3=______。（不计滑轮本身的重和摩擦。）F1F2F
33、 一位同学站在地面上，要利用如右图所示的滑轮组提升重物，已知物重为1000N，而绳子最多只能承受400N的拉力，请你帮他在图中画出符合要求的绳子绕法。
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