第一章辩论修养概述 无处不在的“辩论”
1.【单选题】()是辩论的最终价值体现。 A、争胜 B、求和 C、谋利 D、口才 正确答案： B
2.【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。() 正确答案：×
3.【判断题】学习过程强调的是创造而不是模仿，尤其是思维创造。（） 正确答案：√
辩论是一种“修养”
1.【单选题】下列选项中,哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。() A、荀子 B、墨子 C、孙子 D、庄子 正确答案： D
2.【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是()。 A、是完整的、全部的 B、有可能是真实的歪曲 C、有可能是片断性的 D、观察者的主观感知
正确答案： A
3.【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。() 正确答案：×
辩论的“真善美”
1.【单选题】()是辩论的最高层次。 A、辞藻的华丽 B、诗意的栖息 C、肉体的搏斗 D、完全的胜利 正确答案： C
2.【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。() 正确答案：×
3.【判断题】价值观念的输出是交流的终极目的。() 正确答案：√
第二章 辩论中的概念 概念的内涵和外延
1.【单选题】在辩论中,如果将高考移民视为异地高考,这是()。 A、模糊概念 B、模糊内容 C、偷换内容 D、偷换概念 正确答案： D
2.【单选题】概念的()是指概念最本质的对社会、对外界的反应。
A、内容 B、内涵 C、范围 D、外延 正确答案：B
3.【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。() 正确答案：×
4.【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多,也就是外延过大。() 正确答案：√ 概念的定义
1.【单选题】以事实判断为主的概念和以()为主的概念,是辩题中经常出现的两类概念。 A、主观臆断 B、客观存在 C、群体意念 D、价值判断 正确答案： D
2.【单选题】在辩论教育公平时,可以暂且不考虑下列哪个因素() A、资源分配合理 B、结果公平 C、性别平等 D、机会均等 正确答案： C
3.【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题() A、判断性辩题 B、比较性辩题
C、猜测性辩题 D、事实性辩题 正确答案： C
4.【判断题】在辩论中,进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。() 正确答案：√ 概念的对抗
1.【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念,对()是有益处的。 A、压迫我方概念空间 B、扩充对方概念空间 C、平衡我方概念空间 D、压迫对方概念空间 正确答案： D
2. 【单选题】()是辩论中第一个层次的对抗。 A、价值对抗 B、概念对抗 C、行为对抗 D、意义对抗 正确答案： B
3.【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素() A、底线 B、概念的对抗性 C、包容性 D、交互性 正确答案： ABC
4.【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方,但其内涵和外延均不可跨界。()
正确答案：× 第三章 杀人游戏 杀人游戏中的价值判断
1.【单选题】辩论中,4号同学坚持投给1号,最终造成平局,其背后可能的原因是()。 A、角色同一 B、价值消失 C、价值失真 D、判断正确 正确答案： C
2.【单选题】()是平民、警察、杀手形成博弈的基础。 A、相同的主体 B、不同的价值目标 C、不同的陈词 D、相同的价值目标 正确答案： B
3.【单选题】辩论中,四位同学在首轮发言中集体“装好人”,这是()的表现。 A、角色感不强 B、进入角色快 C、了解角色 D、角色感强 正确答案： A 杀人游戏中的角色代入
1.【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动()。 A、参与 B、顺从
2020超星尔雅学习通辩论修养答案
