课时分层作业(十四)
(建议用时：35分钟)
[合格基础练]
1.右图表示某植物正常体细胞的染色体组成，A/a、B/b、C/c、D/d代表四对同源染色体。下列可能是该植物染色体组成的是( )
A．ABCd C．AaBbCcDd
B．Aaaa D．AaaBbb
B [由图可以看出该植物含四个染色体组，因此其同源染色体应出现四次。] 2．下列关于生物变异的说法，正确的是( )
A．联会时发生的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合 B．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子 C．基因重组导致生物性状多样性，是生物变异的根本来源 D．育种可以培育出新品种，也可能得到新物种
D [联会时发生的交叉互换实现了同源染色体上非等位基因的重新组合，A项错误；用秋水仙素处理单倍体植株后得到的不一定是纯合子，如AAaa就不是纯合子，B项错误；基因重组导致生物性状多样性，是生物变异的一个重要来源，但基因突变才是生物变异的根本来源，C项错误；通过育种可以培育出新品种，也可得到新物种，如多倍体育种获得的四倍体等，D项正确。]
3．若下图甲中①和②为一对同源染色体，③和④为另一对同源染色体，图中字母表示基因，“”表示着丝粒，则图乙～戊中染色体结构变异的类型依次是( )
A．缺失、重复、倒位、易位 B．缺失、重复、易位、倒位 C．重复、缺失、倒位、易位 D．重复、缺失、易位、倒位
A [图乙中②号染色体丢失了D基因，属于缺失；图丙中①号染色体多了一个C基因，属于重复；图丁中①号染色体上的BC基因位置发生颠倒，属于倒位；图戊中②号染色体与③号染色体间相互交换了部分片段，属于易位。]
4．右图为果蝇体细胞染色体组成示意图，下列有关说法正确的是( )
A．果蝇的一个染色体组含有的染色体是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y B．X染色体上的基因控制的性状，均表现为性别差异 C．果蝇体内的细胞，除生殖细胞外都只含有两个染色体组
D．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X(或Y)四条染色体互相协调，共同控制果蝇的生长、发育、遗传和变异
D [染色体组是没有同源染色体的，而X与Y为一对同源染色体。X染色体与Y染色体具有同源区段，此区段上基因控制的性状不一定表现出差异。果蝇体内的细胞在有丝分裂后期染色体数目加倍，含有四个染色体组。一个染色体组中含有本物种全套的遗传信息。综上所述，D项正确。]
5．为获得四倍体葡萄(4N＝76)，将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培。结果显示，植株中约40%的细胞的染色体被诱导加倍，植株含有二倍体细胞和四倍体细胞，称为“嵌合体”，其自交后代有四倍体植株。下列叙述不正确的是( )
A．“嵌合体”根尖分生区的部分细胞含19条染色体
B．“嵌合体”产生的原因之一是细胞分裂不同步，使秋水仙素对有些细胞不起作用 C．“嵌合体”可以产生含有38条染色体的配子 D．“嵌合体”不同的花之间传粉后可以产生三倍体子代
A [由题意可知，二倍体葡萄的染色体数是2N＝38，所以“嵌合体”的根尖细胞中的染色体应该是38条(染色体没有加倍)或76条(染色体加倍)。根尖分生区细胞不进行减数分裂，故不存在含19条染色体的细胞，A项错误。“嵌合体”产生的原因之一是细胞分裂不同步，使秋水仙素对有些细胞不起作用，B项正确。“嵌合体”的四倍体细胞(4N＝76)可以产生含有38条染色体的配子，C项正确。“嵌合体”不同的花(如二倍体细胞和四倍体细胞)之间传粉后可以产生三倍体子代，D项正确。]
6．在细胞分裂过程中出现了下图甲、乙、丙、丁4种变异类型，图甲中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是( )
甲 乙 丙 丁
A．图示中的生物变异都是染色体变异
B．图示中的变异类型都能用光学显微镜观察检验 C．图中所示的变异类型在减数分裂过程中均可能发生 D．如果图乙为一个精原细胞，则它一定不能产生正常的配子
C [题图中的甲、乙和丁属于染色体变异，丙属于基因重组，A项错误；图示中的变异类型只有属于染色体变异的甲、乙和丁能用光学显微镜观察检验，B项错误；图中所示的变异
类型在减数分裂中均可能发生，而丙所示的变异类型不可能发生在有丝分裂过程中，C项正确；若图乙为一精原细胞，其减数分裂过程中，可能产生正常的配子和异常的配子，D项错误。]
7．如图表示细胞中所含的染色体或基因组成，下列叙述正确的是( )
A．图a可能是二倍体生物有丝分裂的后期，含有2个染色体组
B．如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，那么该生物一定是二倍体 C．如果图b表示体细胞，那么图b代表的生物一定是三倍体
D．图d中含有1个染色体组，代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体 B [图a含同源染色体，着丝粒分裂，可能是二倍体生物有丝分裂的后期，含有4个染色体组，A项错误。如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，细胞内含有2个染色体组，那么该生物一定是二倍体，B项正确。如果图b表示体细胞，那么图b代表的生物可能是三倍体，也可能是单倍体，C项错误。图d中含有1个染色体组，代表的生物是由精子或卵细胞发育而成的，是单倍体，D项错误。]
8．下列关于低温诱导植物染色体数目的变化实验的叙述，不正确的是( ) A．用低温处理植物分生组织细胞，能抑制纺锤体的形成
B．当洋葱根尖长出约1 cm时，剪下，置于4 ℃冰箱中，诱导36 h C．卡诺氏液浸泡根尖，固定细胞的形态
D．装片制作包括解离、漂洗、染色和制片4个步骤
B [低温诱导染色体数目加倍的原理是抑制纺锤体的形成，A项正确；当洋葱根尖长出约1 cm时，才能开始诱导，这样有利于根的形成，但不能剪下，因为这样会使其失去生命力，B项错误；卡诺氏液的作用是固定细胞的形态，C项正确；制作装片的过程和“观察植物细胞的有丝分裂”实验的相同，包括解离、漂洗、染色和制片4个步骤，D项正确。]
9．将某马铃薯品种的花药进行离体培养获得幼苗，在幼苗细胞中发现了12对染色体，此幼苗个体属于几倍体，马铃薯的体细胞含染色体数是多少( )
A．单倍体，48 C．四倍体，48
B．二倍体，24 D．四倍体，24
A [花药中的花粉粒含有的染色体数只有体细胞中染色体数目的一半，花药离体培养获得的植株，无论细胞中含几个染色体组，都是单倍体；幼苗为单倍体，含12对(24条)染色体，则马铃薯的体细胞含48条染色体。]
10．遗传学检测两人的基因组成时，发现甲为AaB，乙为AABb，分析甲缺少一个基因的原因，可能是( )
①基因突变 ②染色体数目变异 ③染色体结构变异
2024_2024学年新教材高中生物课时分层作业14染色体变异新人教版必修第二册
