如何，只能从学习个人或群体的心理症状减轻、心理素质的改善来加以确认。
63.心理辅导的目标有两个：一是( )，二是寻求发展。 A.行为矫正B.学会适应C.克服障碍D.学会调适
【答案】D。解析：学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：学会调适和寻求发展。
64.一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是( )。 A.学习困难综合征B.焦虑反应C.厌学症D.强迫症行为
【答案】D。解析：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想不这样做，他就会感到极端焦虑。题干中学生的行为就是强迫症的表现。
65.性偏差是指青少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般( )。 A.不容易矫正B.容易矫正C.不属于性心理障碍D.也属于心理障碍 【答案】C。解析：性偏差一般不属于性心理障碍，但对这些不适应行为，应给予有效的干预。
66.受不合乎现实或不合理想的害怕所困扰的状态，称之为( )。 A.焦虑障碍B.动机挫折C.抑郁D.恐怖症
【答案】D。解析：恐怖症是指受不合乎现实或不合理想的害怕所困扰的状态。
67.对学前儿童最具影响力的精神环境包括(多选题)。
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A.父母及家庭成员的表率B.家庭生活气氛C.幼儿园的园风D.社会风气 【答案】ABCD。解析：对学前儿童最具影响力的精神环境包括：父母及家庭成员的表率，家庭生活气氛(生活方式与习惯、生活情趣、生活内容、交往关系等)，居住环境中的人际关系及情调，社会环境中的道德水准和文化生活，幼儿园的园风，直接教育者的品德修养等。 68.下列属于独白语言的特征的是(多选题)。 A.说话者独自进行的语言活动 B.一种简略性的语言 C.一种展开性的语言
D.有准备、有计划进行的语言活动
【答案】ACD。解析：独白言语是个人独自进行的，与叙述思想、情感想联系的，较长而连贯的言语。它表现为报告、讲解、讲课等形式。独白言语的特点是：(1)独白言语是说话者独自进行的言语活动;(2)独白言语是一种展开的言语活动;(3)独白言语是有准备、有计划进行的言语活动。B项内部言语具有简略性和隐蔽性的特点，而非独白言语，故排除。因此本题选ACD。
69.心理发展的不平衡性体现在(多选题)。 A.个体不同系统在发展速度上的不同 B.个体不同系统在发展的起始时间上的不同 C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同 D.个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同 E.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
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【答案】ABCE。解析：心理发展具有不平衡性，即使对同一个体而言，不同的心理组成成分的发展速度有所不同。
70.就认知风格而言，求异思维比求同思维更好。(判断题) 【答案】×。
解析：认知风格没有好坏之分，不同学生采用不同的思维方式，同样可以达到事半功倍的效果。因此本题错误。
71.在Excel中，对数据源进行分类汇总之前，应先完成的操作是( )。 A.筛选B.建立数据库C.排序D.有效地计算 【答案】C。
解析：数据汇总是将经过排序之后已具有一定规律的数据进行汇总，生成总类汇总报表。其操作步骤有：①进行数据汇总之前要对数据进行排序;②单击“数据”→“分类汇总”命令，弹出“分类汇总”对话框，选择分类字段、汇总方式、汇总项。
72.糖果游戏中，桌子上放着黄绿蓝红四只盒子：黄盒子上写着：糖果不在蓝盒子，绿盒子上写着：糖果在红盒或者黄盒里，蓝盒子上写着：糖果在此盒里，红盒子上写着：糖果在绿盒子里，如果只有一个盒子放了糖果，并且只有一个盒子里的是真话，则装了糖果的盒子是( )。A.黄B.绿C.蓝D.红
【答案】C。解析：只有一个盒子上写的是真话，黄盒子上写的是“糖果不在蓝盒子中”，这与蓝盒子上“糖果在此盒子中”相互矛盾，因此可知二者一真一假，由此可知绿盒子和红盒子上写得都是假话，那么糖果不在红盒、黄盒和绿盒中，只能在蓝盒中。
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73.某科室共11人，如果“该科室所有的人都是四川人”、“该科室所有的人都不是四川人”、“该科室有的人不是四川人”中只有一句是假话，则下列必然为真的是( )。 A.该科室科长是四川人 B.该科室科长不是四川人 C.该科室只有一人是四川人 D.该科室只有一人不是四川人
【答案】B。解析：“该科室有的人不是四川人”和“该科室所有的人都是四川人”两句话必然一真一假，因而三句话中只有一句是假话，那么“该科室所有的人都不是四川人”为真话，因此该科室长必然不是四川人。
74.中小学开设的研学旅行课程属于( )。 A.活动课程B.学科课程C.选修课程D.分科课程
【答案】A。解析：根据学科固有的属性，可以将课程分为学科课程和经验课程。B选项学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程。经验课程，又称生活课程、活动课程。主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心来设计课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。C选项选修课程满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的个性，学生可以在一定范围内有选择地学习的课程。D选项分科课程是指从不同门类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程。题干中描述研学旅行是一种实践活动，故选择A。
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75.按照评价的功能不同，可将评价分为( )。 A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价 B.相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价 C.定性评价、定量评价 D.外部评价、内部评价
【答案】A。解析：根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，故本题选A。B项，根据运用的标准不同，可以分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。C项，按评价的方法的不同，可将教学评价分为定性评价与定量评价。D项，根据评价主体，可以分为外部评价、内部评价。
76.要在最短时间内向学生呈现介绍大量系统的信息，可以采用的教学方法是( )。
A.实验法B.谈话法C.参观法D.讲授法
【答案】D。解析：讲授法的优点就是可以在短时间内向学生传授大量系统的知识。
77.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取知识或巩固知识的方法，这种方法被称作( )。
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.练习法
【答案】C。解析：老师问，学生答的教学方法是问答法，也称谈话法。
78.讲授法的基本方式包括( )。
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