决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。轮流担任班干部，体现了民主管理的方法。
42.以下选项中，不属于班级常规管理主要内容的是( )。 A.班级工作程序常规B.学习生活常规 C.班级档案制度常规D.学生自治工作常规
【答案】D。解析：班级常规管理包括：(1)班级组织纪律管理;(2)班级环境与卫生管理;(3)班级文档管理;(4)班级工作计划与总结。 43.班集体形成的条件和前进的动力是( )。 A.共同的奋斗目标 B.班主任的要求 C.班级内部的矛盾斗争 D.共同的活动
【答案】A。解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。
44.在校外活动中，教师处于( )。
A.领导地位B.启发指导地位C.顾问地位D.主导地位
【答案】B。解析：课外活动是根据受教育者的需要和自己的努力以及教育教学的需要，在教育者的直接或间接指导下，来实现教育目的的一种活动。教师处于启发指导地位。 45.班主任的工作重点和最经常的工作是( )。 A.对学生进行品德教育 B.了解和研究学生
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C.教育学生努力学习 D.与科任教师经常沟通
【答案】A。解析：班主任工作的重点和最经常的工作是对学生进行品德教育。
46.了解和研究学生是班主任做好工作的( )。 A.基本方法B.根本措施C.必要途径D.前提条件
【答案】D。解析：班主任的常规工作中，了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。观察法是班主任了解学生的最基本的方法。 47.班主任了解和研究学生的内容包括( )。 A.了解和研究社会制度B.了解学生的群体关系
C.了解和研究学生个人D.了解和研究学生的学习和生活环境 【答案】BCD。解析：班主任要了解和研究学生主要包括了解和研究学生个人、了解和研究学生的群体关系以及了解和研究学生的学习和生活环境等方面。
48.班级管理指挥系统是顺利实现班级发展目标的组织保障体系，主要包括三个方面，即( )。
A.以班主任为核心的班级任课教师群体
B.以班长或学习委员、课代表为骨干的教学沟通系统 C.以共青团员和少先队员为主要力量的教学反馈系统 D.以学习小组长为中心的执行系统
【答案】ABD。解析：班级管理指挥系统，是顺利实现班级发展目标的组织保障体系。主要包括三个方面：一是以班主任为核心的班级任
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课教师群体;二是以班长或学习委员、课代表为骨干的教学沟通系统;三是以学习小组长为中心的执行系统。
49. 班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。(判断题)
【答案】×。解析：班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系。在班级管理中，学生既是被管理者，也是管理者。
50.班级管理的主要管理手段有计划、组织、协调和控制。(判断题) 【答案】√。解析：班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。
51.建立学习时间表属于学习策略中的( )。
A.认知策略B.精细加工策略C.元认知策略D.资源管理策略
【答案】D。解析：建立学习时间表属于资源管理策略中的时间管理策略。
52.在学习过程中，根据自己的学习情况，对学习的时间进行有效监管，组织学习的策略是( )。
A.组织策略B.监控策略C.时间管理策略D.元认知策略 【答案】C。
53.努力管理策略属于学习策略中的( )。
A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织与计划策略 【答案】C。解析：资源管理策略就是帮助学生有效地管理和利用环
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境和资源，以提高学习效率和质量。包括：时间管理策略、努力管理策略、环境管理策略和资源利用策略。
54.正确估计自己达到认知目标的程度、水平，及时评价、反馈自己认知活动的结果与不足属于( )。
A.计划策略B.认知策略C.调节策略D.监控策略 【答案】D。
55.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是( )。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.生成技术 【答案】A。
56.调节策略属于典型学习策略中的( )策略。 A.认知B.元认知C.资源管理D.技能训练
【答案】B。解析：元认知策略包括：计划策略、监控策略、调节策略。
57.下列属于元认知策略的是( )。
A.学生运用精加工策略巩固知识B.学生在学习中能举一反三 C.学生能利用复述策略进行记忆D.学生在阅读时，遇到难点立即停 【答案】D。解析：元认知是对认知过程的调控，“遇到难点即停”就是对阅读过程进行监控和调节。
58.学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思的生日是1818年5月5日，这种学习策略属于( )。 A.注意策略B.复述策略C.编码和组织策略D.精细加工策略 【答案】D。
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59.下列哪项属于元认知的实例?( )
A.学生在考试之后能准确地冲刺自己的分数 B.学生在学习中能举一反三
C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D.利用复述策略记忆
【答案】C。解析：元认知是对认知过程的认知。C是调节策略;B是学习迁移;D是复述策略;A是在学习之后，不属于学习策略。 60.奥苏贝尔认为最重要的学习动机是( )。A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力 【答案】A。
61.根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和( )。 A.发展性辅导B.小组性辅导C.整体性辅导D.个别性辅导
【答案】A。解析：学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面。学会调适和寻求发展。学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导;寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。
62.依据心理学的理论和技术搜集得来的资料，对来访者的心理活动和人格特征进行评估和鉴定，从而确定其心理变化的程度和性质并进行分类诊断的过程。这是指( )。
A.心理评估B.心理诊断C.心理治疗D.心理测试
【答案】A。解析：心理评估不但是了解个体心理健康水平及其行为表现的工具，也是评价心理健康教育绩效的工具。心理健康教育成效
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