23.( )的非正式学员群体，对学校正式群体组织的发展有促进作用，对于这种非正式群体应加以保护和利用，对其核心人物可以适当授权，让他组织他的团体开展一些有意义的公开活动，也可以让他们成为班委会或学校正式组织的成员。 A.积极型B.中间型C.消极型D.破坏型
【答案】A。解析：积极型的非正式学员群体的价值目标与班级正式群体的价值目标是一致的，是班级正式群体的补充，对正式群体产生积极的作用。
24.教师在教学过程中将班上的学生分成若干小组，每组推荐一名学生为领导者，让学生自己管理自己，学习时相互勉励，这种课堂教学的管理模式属于( )。
A.权威性管理B.放任型管理C.学生自主型管理D.人际关系型管理 【答案】C。解析：自主管理是对班级各种活动以及每个学生充分授权，让其产生责任感，从而激励班级组织和个人学习的自主性和创造性的管理方式，准确的说是一种管理思想。班级自主管理全过程充分注重人性要素，充分注重学生的潜能的发挥。注重学生的个人目标与班级、学校目标的内在统一，在实现整体目标的同时实现学生的个人追求。
25.美国的( )提出了目标管理的班级管理方法。 A.德鲁克B.马卡连柯C.邓肯D.海伦凯勒
【答案】A。解析：美国管理大师彼得·德鲁克于1954年在其名著《管理实践》中最先提出了“目标管理”的概念。
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26.在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者成为( )。A.校长B.班主任C.班头D.主任
【答案】B。解析：班主任是指在学校中负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。
27.小白是单亲家庭的孩子，因为父亲去世脾气变得越发急躁，易与同学起争执，成绩也不理想。班主任对小白循循善诱，帮助他加入班级学习互助小组，引导他融入班集体。一段时间以后，小白在同学和老师的帮助下，各方面都取得很大进步。关于班级组织对小白所产生的功能，表述正确的有( )。 A.班级组织对小白的成绩有促进作用 B.温暖的班级给小白带来情感慰藉
C.教师能通过小白在班级组织的表现，及时发现他的缺点从而对他进行引导教育
D.小白通过参与班集体活动，能矫正人际交往中的缺点
【答案】ABCD。解析：班级的个体化功能：(1)促进发展功能;(2)满足需求的功能;(3)诊断功能;(4)矫正功能。
28.关于班级群体对学生个体的影响，下列表述正确的有( )。 A.班级环境是自我意识发展的重要场所 B.班级活动为学生的个性化搭建了重要平台 C.班级舆论是学生自我教育的重要手段
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D.良好的群体气氛使学生能感受到班级的温暖、教师的可亲 【答案】ABCD。解析：班集体的教育作用：(1)有利于形成学生的群体意识;(2)有利于培养学生的社会交往能力与适应能力;(3)有利于训练学生的自我教育能力。
29. 班级管理有助于维持班级秩序，形成良好的班风。(判断题) 【答案】√。解析：班级管理的功能主要有：有助于实现教学目标，提高学习效率;有助于维持班级秩序，形成良好的班风;有助于锻炼学生能力，学会自治自理等。
30.课外校外活动是培养学生创新精神和实践能力的强有力的平台。(判断题)
【答案】√。解析：课外活动是培养发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分，课外活动的内容具有很强的实践性。
31.能够控制和调节自己的行为是性格的( )。 A.态度特征B.理智特征C.情绪特征D.意志特征
【答案】D。解析：性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节和支配行为，从而达到目标的性格特征。
32.“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮;消极的心态像月亮，初一、十五不一样。”属于( )。 A.心境B.激情C.应激D.热情
【答案】A。解析：本题考查的是对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，
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不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。 33.在能力与知识、技能的关系上，下面说法正确的是( )。 A.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平 B.能力的增强必然意味着知识、技能的提高 C.能力是掌握知识、技能的结果
D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小 【答案】A。
34.许多人利用早晚的时间学习，记忆效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是( )。
A.双重抑制B.单一抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制
【答案】B。解析：白天记忆收到前摄抑制和后摄抑制的干扰，即受到双重抑制的干扰;而早上和晚上分别受到后摄抑制和前摄抑制的干扰，即受到单一抑制的干扰;因此，白天记忆效果不如早晚，故选B。 35.学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于( )。 A.幻想B.空想C.再造想象D.创造想象
【答案】C。解析：再造想象：是依据词语的描述或符号的示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。创造想象：是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。 36.提出多元智力理论的学者是( )。 A.斯皮尔曼B.吉尔福特C.斯滕伯格D.加德纳
【答案】D。解析：多元智力理论由美国心理学家加德纳提出。 37.小孩子在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相识的字读错，
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如把“入口”读成“人口”，这说明小孩子( )。 A.感知能力不成熟B.注意能力不健全 C.记忆能力不深刻D.思维能力有欠缺
【答案】A。解析：知觉的对象是由不同部分和属性组成的，个体一般把部分当做整体来感知，把事物的个别特性综合为整体来反映。 38.在考试时完成填空题的过程，是记忆的( )过程。 A.记忆B.保持C.再认D.回忆
【答案】D。解析：对不在眼前的过去经历过的事物，在脑中重新呈现出来的过程称为回忆。对填空题、简答题等的作答都属于回忆。 39.“甜蜜的嗓音”、“温暖的色彩”这种感觉现象是( )。 A.适应B.对比C.后像D.联觉
【答案】D。解析：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象就叫联觉。故选D。 40.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是( )。 A.等速B.先快后慢C.先慢后快D.匀加速
【答案】B。解析：艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习完成之后立即开始，遗忘进程过一段时间后逐渐变缓。总体进程而言，遗忘的进程是先快后慢。
41.不少班主任请学生轮流当班长，使每个学生都有机会参与班级管理及班级事务，成为班级的主人。这种班级管理的模式是( )。 A.班级常规管理B.班级平行管理C.班级民主管理D.班级目标管理 【答案】C。解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确
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