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2024班主任工作经验做法交流发言材料

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全文共计3348字

班主任工作经验做法交流发言材料

各位领导、班主任老师:

大家好!我做班主任工作已经20个年头。在工作中,有时感觉事事得心应手,但有时感觉一团乱麻,没有头绪。因为每一届学生,每一个学生,学生的每一天都是不同的,所以班主任工作总是在不断地摸索中前进,今天借此机会,将我班主任工作中的点滴做法和浅薄心得和大家交流分享。

一、严字当头依章治班

治理一个班级,作为班主任首先要树立自己的威严。学生对老师有一种敬畏,才能真正落实班级的各项规定,做到令行禁止。如果我们只是一味的强调和谐民主,而使学生在老师面前随随便便目无尊长,我想这本身就是一种失败,所以只有施威,先镇住他们,特别是“杀鸡儆猴”,给他们制订一些高标准、提出一些高要求,然后找出违反制度的典型学生进行重点教育,一步到位,然后再对他们进行关心,爱护,关怀,才能顺利镇住他们,同化他们。否则,我们只能受制于学生,且班级越来越乱。在治理班级、维持班级稳定中“严”确实是有一定作用的。作为班主任,对待学生,与其失之冤,不如失之严,因为法立然后知恩,威立然后知感,要做到以菩萨心肠行霹雳手段才行。在处理班务时,我一直秉持对尖子生不捧不惯,对差生不离不弃,严

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而有度,爱而不纵的原则,平时我也特别注意尽自己最大的努力去赢得每一位学生的心。

班风不正,学风难振,抓好学习,首先要抓好纪律。每带一个班我都会从整顿班风入手,俗话说,无规矩不成方圆,一个班要管理好,就必须制订出一些行之有效的规章制度。当制度建立后关键看执行,这就要靠监督,鼓励和适当的惩罚了。所以奖惩制度的制定也很重要:如表现好的同学可以加相对应的星星,可以优先选择班级的图书看,甚至一周可以有一天无作业日,而犯错误的同学要为大家服务,如倒垃圾一周或打扫卫生区一周等等。通过这些奖惩,慢慢学生从极不情愿、迫不得已到习以为常,自然而然习惯也就慢慢养成了。

二、良好习惯常抓不懈

当然学生良好的行为习惯的养成不是一两节课,一天两天说说就行,他必须贯穿于整个管理过程中。我接手的这个班级,刚开始时,学生各个方面至少不合我的口味,学生随意性很大,纪律松懈自由散漫,尤其是班里有几个特殊淘气的男生,无视校纪校规,一切以我为中心,对其他同学造成负面影响。于是我先制定好班级公约,要求学生对照执行。同时让班级中行为规范做的好的学生一起参与管理。由于学生自觉性和自控力都比较差,不可避免地出现这样那样的错误,这时班主任必须尽职尽责,勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。不

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论上课或下课,密切注意观察学生细微的变化,掌握他们思想的动向,利用班会课前课后等一切可以利用的时间,对学生中出现的问题及时教育,在这一过程中,我不乏使用强硬手段给学生震慑,从而使学生逐步做到自觉遵守。刚开始一段时间,班主任一定要跟上,对各方面的习惯进行强化训练,要常检查,抓落实,充分利用晨会班会进行总结学生各方面的表现,表现好的孩子要给予奖励。但难就难在常抓不懈。学生坏习惯的纠正不是一朝一夕可以改变的,需要我们持之以恒,反复抓,抓反复。

三、言传身教感染学生

“言传不如身教。”学生习惯的养成,也离不开班主任的示范。班主任是学生心目中最崇高、最有权威的榜样。班主任的思想信念、道德情操、仪容仪表等方面,对学生产生着潜移默化的积极影响,比批评、训斥效果好得多。在我们班,每一项制度出台后的第一个执行者就是我。凡是要求学生做到的,自己首先要做到:每当看到教室里的桌子歪了,我就马上去摆一摆;看到图书角上的书乱了,我就去理一理;看到地面脏了,我就拿起扫帚扫一扫;看到教室里有垃圾,我就连忙弯腰把它捡起来……“桃李不言,下自成蹊”,渐渐地,孩子们也学着我的样子摆桌子、理图书、捡纸屑,这种关心集体的风气在班级内也就慢慢形成。

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2024班主任工作经验做法交流发言材料

全文共计3348字班主任工作经验做法交流发言材料各位领导、班主任老师:大家好!我做班主任工作已经20个年头。在工作中,有时感觉事事得心应手,但有时感觉一团乱麻,没有头绪。因为每一届学生,每一个学生,学生的每一天都是不同的,所以班主任工作总是在不断地摸索中前进,今天借此机会,将我班主任工作中的点滴做法和浅薄心得和大家交流分享。
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