认识平行线-角的认识
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课题 认识平行线 教学内容 教科书第39—4１页的例题、“试一试”和“想想做做”第1—5题。 1、使学生联系实际生活情境,体验直线的相交和不相交关系， 认识两条直线互相平行，能判断两条直线的平行关系。 2、使学生能根据直线平行的意义，画出平行线；能在老师的指 教学目标 导下掌握用直尺和三角尺等工具画平行线的步骤和方法,能 正确地画出已知直线的平行线。 3、使学生通过观察、操作,形成平行线的表象，发展空间观念； 初步了解生活里的平行现象，产生学习图形位置关系的兴趣。 教学重点 感知平面上两条直线的平行关系,认识平行线。 教学难点 学会画平行线的方法。 教具准备 教学光盘、直尺、三角板、一张长方形纸 1、 师：出示图片。 提问:照片上的场景你在哪里见过? 提问:根据照片上图画出下面三组直线,每组中的2条直线有什么关系？今天我们就来研究直线的关系。 2、板书课题：认识平行线 二、新授:（ ３３分钟) （一）完成目标任务一：( 1０ 分钟) 1、导语 （出示导学单)我们先来看今天的导学单一 2、自学( 3分钟) （１）出示导学单一 (2)学生自主学习,完成导学单一。 3、精讲（ 4 分钟） (1）学生汇报： 生1:不相交的两条直线互相平行 生2:同一平面内,不相交的两条直线互相平行 生3:同一平面内,不相交的两条直线互相平行，其中一条直线叫做另一条直线的平行线。 生4：黑板的上下两条边互相平行 生５:秋千的两根吊绳互相平行 生６：五线谱的横线互相平行 …… （2)教师点拨: 如果说不相交的两条直线互相平行可以吗？为什么?师指示墙角的两条线不相交但也不平行,强调:同一平面这个前提条件不能丢。 4、精练（3分) 第一题:书第４０页想想做做第一题 第二题: 书第41页想想做做第3题 5、小结:同一平面内不相交的两条直线互相平行 教 学 过 程
认识平行线角的认识
