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英语课堂与激发学生英语学习兴趣的关系
探究
摘 要 我国开展英语教学的目的是为了给国家提供优秀的英语应用型人才。为了培养出满足国家发展需求的英语人才，初中英语教师必须注重培养学生的英语学习兴趣，让学生在兴趣的驱使下，主动学习英语知识，掌握应用英语的能力。笔者从自身英语教育经验出发，分析目前英语课堂中影响学生英语学习兴趣的负面因素，并结合实际设计一些提高学生英语学习兴趣的策略。
关键词 英语课堂 学习兴趣 英语教学 方法 中图分类号：G424 文献标识码：A
The Relationship between English Classroom and Stimulating
Students’ Interest in Learning English Suoniwaer. Abdul Xu Kerr
（Xinjiang Shache County No.2 Middle School， Kashi， Xinjiang 844700）
Abstract Our aim is to carry out the teaching of English to the country to provide excellent English talents. In order to foster national development to meet the needs of English talent， junior high school
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English teachers must pay attention to students’ interest in learning English， so that students in the interest of driving takes the initiative to learn English knowledge and master the ability to use English. This paper starts from the author’s own experience of English education， analyzes the negative factors currently affecting the English class students interest in learning English， combined with the actual design of some interest to improve students’ English learning strategies.
Key words English classroom； learning interest； English teaching； methods
1 英语课堂中影响学生英语学习兴趣的负面因素 1.1 英语课堂教学使用的教学教材选择范围狭窄 1.1.1 英语学习辅助资料的选择范围狭窄且缺乏时效性
课本是我国高中生学习英语知识的主要资源。除了英语课本之外，还有许多辅助学习的参考资料和练习册。但这些辅助资料选择阅读语篇和例题的范围较为狭窄。并且无论是小学还是中学，许多出版社出版的参考资料在语篇和例题选择上几乎千篇一律，涉及的话题大同小异，使用这样的参考资料辅助课堂教学，不利于提高课堂教学效率，也无法调
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动学生的学习兴趣。从英语教师的角度看，无论是教导哪个年纪的学生，如果总是使用内容相似的练习册来为学生讲解例题，会限制教师的工作能力，打击教师开展教学工作的积极性；从学生的角度看，学习英语本身就是一个十分枯燥、疲劳的过程，如果辅助资料和练习册的内容过于单调，会增加学生的精神压力，消磨学生的学习耐性。
1.1.2 英语辅助资料脱离实际缺乏时效性 在数次英语教育改革的推进下，我国的教育出版社编撰者越来越重视英语参考资料的时效性与趣味性，开始有意识地将一些较新颖的题材选入练习册和参考资料中。但随着网络技术与计算机技术日益发展，社会信息更新的速度越来越快、频率越来越高，学生很容易通过网络了解到国内外最新闻资讯。与先进的网络、电视传媒相比，印刷出版的英语参考资料和练习册更新速度过于缓慢。参考资料编撰者在筛选内容、编辑英语阅读语篇的环节需要消耗大量时间，而在完成资料定稿后又需要经过重重检查，最后发放到学生手中时，原本选入的新语篇和例题已经成为了过时信息，难以吸引学生的注意，不利于调动学生的学习热情。
1.2 英语教师使用的教学方法陈旧、内容编排不合理 1.2.1 教师开展课堂教学的方法不够新颖 初中英语教学的主要目的是为了培养学生应用英语知识的能力，具体来说应用英语的四大基础能力包括听、说、
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