小班美术活动《小蝌蚪》
教学目标：
1、学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。 2、发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
3、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力并体验美术活动的快
乐。 教学准备：
1、根据情景设计的 PPT
教学过程
一、以 PPT 导入课题，引导幼儿细致观察
1、师：今天老师要给小朋友猜个谜语，看谁能够猜出来。 （念谜面） 2、师：青蛙妈妈的嘴巴张大了在说什么呀，我们一起来听一听（播放
课件） 青蛙妈妈为什么着急？
3、青蛙妈妈的宝宝是谁？它们长什么样子？ 播放课件并引导幼儿说
出：穿黑衣、大脑袋、细尾巴。 （课件中出现不同 的小蝌蚪）
4、现在，青蛙妈妈的心情如何了？（课件中青蛙妈妈的嘴笑开了）
二、幼儿自由想象并表现，掌握手指压印及添画曲线的方法 1、师：老师这里还有一只青蛙妈妈，她也找不到她的宝宝了，它要请我们 帮忙。这次我们要用我们的食指和一盒颜料来变出小蝌蚪，怎么变呢？ 师幼共同探索手指压印及添画曲线的方法
幼儿探索，教师引导，最后小结：指腹蘸一蘸，按一下；指尖蘸一蘸，画 一画。并引导幼儿画好后用湿毛巾擦一下手。
2、请个别幼儿示范手指画出小蝌蚪。
三、幼儿操作，体验合作创作的快乐
1、幼儿作画，教师巡回观察，适时加以指导。 2、展示作品，欣赏作品
一、 设计意图：
现在正是春光明媚、 万物复苏的季节。 大自然变得更情趣盎然了， 小朋友可 喜欢大自然这个天然的小乐园了。 瞧！许多嫩绿的小苗苗发芽了露出尖尖的小脑 袋，好可爱呀；许多生动小动物也慢慢长大了，开始了属于它们的新生命。我们 小班各个班级都积极开展着有关 “春天”的主题活动。那些游来游去的 “小蝌蚪” 作为一种非常讨孩子喜欢的小生命开始逐渐成为孩子们讨论的话题。 于是鱼缸里 多了许多圆脑袋， 细尾巴的小家伙， 它们成为了自然角里的常客了。 我们这次活 动的“教育资源”完全自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术 活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感 性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。 ”这点要求。在幼儿听过 故事，学过歌曲和基础上， 引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态， 通 过“观察 想象 创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维 及操作能力。 同时对生命最开始的状态的观察、 研究、讨论也迎合了我们幼儿园 的课题。
二、教学目标：
1、学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。 2、培
养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
3、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快
乐。 这点不仅体现了这节课的主要设计意图，也体现了《纲要》中要求突出“情感” 、 “兴趣”、“态度”、“个性”等方面的价值取向，着眼于培养幼儿终身学习的基础 和动力。
三、活动准备： 1、幼儿生活经验和知识的准备。要求幼儿在课前已学过“小蝌蚪找妈妈” 的故事和歌曲（准备好故事和歌曲录音磁带） ，并在日常生活中，有意的引导幼 儿多观察自然角里的小蝌蚪。
2、教具及材料准备： 包括教师根据活动内容设计的课件和一张 “青蛙
妈妈” 的大图片；主要用来创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景来贯穿课的始终，体 现了《纲要》中提出的“以游戏为幼儿的基本活动”这一理念幼儿的的操作材料
有：每组一盘黑色的颜料；人手一支黑色水彩笔。
四、教学过程 1、以课件导入课题，引导幼儿细致观察。
(1) 幼儿边听歌曲边表演小蝌蚪游动进场入座。利用幼儿学过的本领，增
加 活动的生动性，让幼儿一开始就带着愉快的情绪参与学习。
(2) 老师：“呱呱呱、呱呱呱”。小朋友，你们听到了什么声音？是谁来
了呀？” (课件里出现青蛙妈妈)老师： “咦！青蛙妈妈皱着眉头，好像有点心事，我们 一起来听听是怎么回事吧！ ”(课件里播放青蛙妈妈的声音 “唉，听说我的宝宝在 到处在找我，可是到现在还没有回到我的身边，真着急啊！ ”)老师：“原来青蛙 妈妈担心它的宝贝找不到它， 那小朋友， 我们一起来帮助小蝌蚪赶紧找到妈妈好 吗?”
(3) 老师带领幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪，细尾巴，游来游去找妈妈，妈
妈， 妈妈，你在哪 ?来了，来了，我来啦 !来了一只大青蛙 ! ”(念完儿歌后课件里呈现 了一群游动的小蝌蚪。 )(4)引导幼儿观察并提出问题老师： “小蝌蚪们快乐在水里 游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗 ?哪里不一样 ?”，引导幼 儿观察课件里小蝌蚪是往不同方向游动的。
(5)幼儿自由讨论。在前面多个集体活动的环节之后，适当的提供给幼儿
一 个相对自由的空间， 鼓励幼儿大胆表达自己的想法和理解， 能充分调动它们学习 的积极性。讨论结束后，教师小结： “原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在 下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真有趣啊
也来学学小蝌蚪游泳好吗 ?”
2、幼儿自由想象并表示，把握手指压印及添画曲线的方法。 (1) 老师：“老师这里有一盘黑色颜料和黑色水彩笔，请小朋友们想一
!我们
想，你 可以怎么做，才能把这些资料都利用起来，变出可爱的小蝌蚪呢 ?”
(2) 在幼儿自由探索之后，老师可以一边示范一边讲解： “先用食指的指
腹在 颜料中轻轻蘸一下， 然后把指腹按在纸上， 再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴， 一 条可爱的小蝌蚪就在游动了。 我们可以一次多压印几个小蝌蚪的身体， 然后在不 同的位置添画细尾巴， 这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。 假如能变换 不同的方向压印就更好了 !”
高燕萍评优课：小蝌蚪找妈妈
