流程分步描述：
序号
任务名称 工作任务描述 工作要求 责任部门 / 岗位 输入输出
P3-1内容
按相关性或工作顺序等方 法将学习内容归类，并放进 同一单元中，这些小而完整 的内容单元称作“模块”。
每个模块不宜过多，最多 7 项 学习内容。
公司培训中心或各 输入： 《学习内容结 二级单位相关人员
构图》
输出： 内容模块
模块化
流程分步描述：
序号
任务名称
工作任务描述
工作要求
责任部门 / 岗位
输入输出
P3-2
设置 表现性目
为每一个内容模块设置一个表现性目标
使用《表现性目标对照表》
公司培训中心或各二级单位相关人员
输入： 内容模块
输出： 表现性目标
（列入《课程大纲》）
标
P3-3排列
排列模块的教学顺序， 根据由易到难，逻辑顺序或按 公司培训中心或各 输入： 表现性目标
照工作流程的顺序排列教学顺 二级单位相关人员 序。
教学顺序
输出： 教学顺序（列
入《课程大纲》）
流程分步描述：
序号
任务名称 工作任务描述 工作要求 责任部门 / 岗位 输入输出
P3-4设计
为每一个模块设计一组教 学活动
根据成人学习五步法原理以及 公司培训中心或各 输入： 教学顺序
刺激度原理设置教学活动，绘 二级单位相关人员 制《课程效果图》，请参照 《课程效果图模版》
教学事件
输出： 《课程效果
图》
5.5 课程设计与开发流程—编写课程大纲流程
5.5.1 流程图
课程设计与开发流程—子流程
--编写课程大纲流程
否
者 织 组
P4-3
确定是否进入课 程开发阶段
是
P4-1
P3
者 发 开
分析 课程效果图
P4-2 拟定课程大纲
P5
课程效果图 课程大纲模板
5.5.2 流程描述
流程总体描述：
课程设计与开发流程.doc
