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哲学与人生教案 

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故事:最珍贵的财富。艾达是一名小学生,在公交车上遇到一位老人,她给他让座,并帮他关窗。。。开学后,艾达由于家庭困难缀学了。有天,校长找到她,说乔治教授找她。她很惊讶,不就是著名的小提琴家吗?来到学校后。。。要收她为徒,免费的。。。他是从校徽上知道她的名字的。后来,她成为享誉世界的小提琴家――艾达·享德尔。

三、 人际和谐是积极健康的人生态度。 1、人际和谐是中华民族的宝贵文化传统。

中国是礼仪之邦。我们古代的伟大思想家孔子,就非常提倡“礼”,不学“礼”不能立。“不学礼何以立”。崇尚:以和为贵,和气生财,家和万事兴。天时不如地利,地利不如人和。已所不欲勿施于人。退一步海阔天空,忍一时风平浪静。

我们应真诚与人相触,有困难要互帮互助,也才会得到帮助,而不是当面友好,背后撕咬。

我们今天提倡构建社会主义和谐社会。人的生活才越来越美好。

2、积极的人生态度可以营造和谐的人际关系。

用联系的,全面的观点看待人际关系,就会形成积极的人生态度。积极的态度表现为:接纳、合作、和睦、和谐。

第41页,和谐的人际关系具有以下特征:

平等相处。宽松的人际环境。相互真诚信任。友善和关爱。 我们可以看到凡是乐观、积极、主动、开朗、活泼的人特别有人缘,特别受人的欢迎。我们同学中有这样的人吗?

大家做个游戏:每组各写出其他组中,人缘特好的人各三位,同时亮牌。

3、人际和谐的作用。

1)有利于个人的成长。心情,能力,工作,身体。

2)社会作用。你有困难大家一起帮。如:汶川地震中的感人故事。我们的国家才能战胜各种灾难,迎接一个又一个的胜利。

故事:1)狐蝠(吸血蝙蝠):借血。吸动物的血。。。向同伴身上借,否则会死。。。

2)蚂蚁求救:蚂蚁在森林中行走,会被树脂粘住,同伴要不要营救,看它平时的态度。。。

如果没有朋友,我们就成了“独行侠”了。

故事:白老鼠与黑老鼠是一对好朋友,有一天,发现一箱宝物。。。食物放毒。。。放夹子。。。算计别人,反被别人所算计。 四、 营造和谐的人际关系,创造快乐人生。 1、走出孤独,主动交往。

大家回想进入中职校的第一天,很多同学进行主动交往,取得良好的效果。得到信任和友谊,大家虽然刚离开家长,离开父母,但大家的心情还是暖暖的,因为有爱,因为有同学的友爱。

第43页,小李的故事,一个同学来诵读。 主动交往,开朗大方,健康快乐。

希拉里小时,看到父亲到处与人打呼。。。父亲说,要用欣赏的目光去欣赏别人时,你也会被别人所欣赏。对她的成长帮助很大。

今天你对待别人的样子,便是明天别人对待你的样子。 故事:有一个人到一个新的村子,来到一个加油站,他问加油工,这村子里的人怎么样,加油工问,你生活的村子人好吗?陌生人说糟糕透了,加油说,那这村子的人也是糟糕透了。而又有一陌生来到这村子,问加油工这村人怎么样,加油工又问。。。

2、学生会与人共处,和谐共事。

第43页,中间小段,请一位同学大声诵读。

与人合作共事,在于彼此尊重和诚信,学会互相配合,学会

分享合作的成果和成功的快乐。

在生活中,有人向你伸出温暖的双手,解除生活困顿,有人为你指点迷津,明确前进的方向……你能不心存感激,你能不为之感动吗?

故事:1)救人鱼的智慧。非洲有一种鱼,有人落水,会尾巴拍打水面,通知同伴救人,人们也从不捕食救人鱼。

2)五千桶井水。有一位初二学生有天看到一位老奶奶担水,她提出帮她提,结果,老奶奶塞给她一元钱,她。。。后来,村里很多老人都叫她提水。。。完成学业,挣到不少钱,锻炼了自己,被媒体报道,成为名人。。。

3、建立真正的友谊。

第43页,马克思的话,一位同学大声诵读。

故事:“无心之失”后的双赢。刘德华演电影,用箭射。。。后吕良伟演《飞狐外传》,获得成功。

愿同学都有和谐的人际关系,愿同学都有快乐的人生。 <板书小结> 以上“各点”部分 <随堂练习>

分析自己与人交往中,失败之处?今后,我应如何与人交往呢! <课后作业> 第45页第3题 查找桑兰的事迹与故事

第五课 发展变化与顺境逆境

[教学目标]

1、 掌握发展的含义,运用发展的观点分析问题。 2、 正确理解事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关

系,在人生发展中保持积极进取的精神。

3、 处理好顺境和逆境的关系,提高在日常生活、学习、

工作中战胜困难的挫折的能力。

[教学重点]

1、 发展是前进性与曲折性的统一。 2、 以积极的心态对待逆境和挫折。 [教学难点]

1、 顺境、逆境的联系与转化。 2、 以积极的心态对待逆境和挫折。 [教学方法]

讨论法、案例教学法、启发式教学法。 [课时安排] 2学时 [教学过程] <导入新课>

来看第53页,轮椅上的微笑天使----桑兰。 第46页,一位中职生的故事。

发展的眼光来看问题,会改变的,会过去的。事物都在变化之中,具有曲折性,要居安思危的思想。才会以积极的心态来战胜困难与挫折。 <新课讲授>

一、 用发展的观点看问题。 1、一切事物都处在发展变化之中。

世界上的一切事物都是变化发展的,一成不变的事物是不存在的。整个世界就是一个无数事物的生生不息,永无止境的无限发展的过程。

我们现在在建设社会主义,也要追求发展。发展才是硬道理。我们现在提倡科学发展观,就是不能盲目追求发展。而是以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观。这样发展才更有意义。

今年是兔年,有一个有关“兔”故事,大家一定听说,“守株待兔”,就是看不到必然性与偶然性,看不到事物的变化。

2、事物的发展不是单纯数量上的增加,不是重复。 而是突破和飞跃,是新事物代替旧事物的前进、上升的运动。新事物是符合事物发展的必然趋势的。

3、事物的发展是前进性与曲折性的统一。 前进性是总的趋势,新生事物不可战胜的。

但新事物的发展不是一帆风顺的。总经历一个从小到大,从弱到强,从不完善到比较完善的循序渐进和反复曲折的发展过程。事物的发展不是笔直的,而波浪式前进,螺旋式上升的。

前途是光明的,道路是曲折的,是一切事物发展的客观规律。 练习:用发展的观点看问题:新生婴儿。进行讨论。 教师总结:新生婴儿虽然开始时没有什么用,力量也弱小,但其生命力是旺盛的,前途是远大的,会代替老一辈人继续开创社会的未来。一个家庭来说,父母把婴儿看做是他们的希望所在,积极创造一切可创造的条件,以婴儿茁壮成长,他们不会因为婴儿暂时“没有用”就抛弃掉。

植物的种子也一样。爱迪生总是用发展的眼光看待他的每一次试验。

用发展的观点看问题,要求我们想问题,办事情要着眼于发展,立足于发展,与时俱进。在前进中保持清醒的头脑,准备走

哲学与人生教案 

故事:最珍贵的财富。艾达是一名小学生,在公交车上遇到一位老人,她给他让座,并帮他关窗。。。开学后,艾达由于家庭困难缀学了。有天,校长找到她,说乔治教授找她。她很惊讶,不就是著名的小提琴家吗?来到学校后。。。要收她为徒,免费的。。。他是从校徽上知道她的名字的。后来,她成为享誉世界的小提琴家――艾达·享德尔。三、人际和谐是积极健康的人生态度。1、人际和谐是中华
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