小学优秀教师主要事迹材料（精选3篇）

小学优秀教师主要事迹材料（精选3篇）

【第1篇】小学优秀教师主要事迹材料

ｘｘ，女，生于19ｘｘ年，20ｘｘ年从事教育教学工作，本科学历，小学二级教师。工作以来一直担任语文学科教学和班主任工作。她勤于钻研、勇于实践、敢于创新、成果斐然。20ｘｘ年参加ｘｘ省教育科学“十三五”规划课题《新课程国标本小学语文实验教材特色与学生语文学习质量评价研究》子课题研究；设计的《左右》教学案例获省级二等奖；在全县举行的教学能手评选活动中荣获“二等奖”；撰写的论文多次获市、县各类奖励；她还积极参与学校校本教材编写，为我校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是我校优秀教师中的一个典型代表。主要事迹如下：

一、爱岗敬业，用心钻研。在工作中她勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

二、关注学生，精心培育。作为教师，不但要关心学生的成绩，

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更重要的是要关心他们的生活和健康，因此，她密切与家长联系，家庭、学校共同关注学生的思想工作。如学生王瑞阳在一年级时，原来是个活泼、好动、爱思考、敢于发言的好学生，但是比较容易违反课堂纪律，唐老师和他谈心沟通几次后有明显改变。在二年级开学初时，唐教师发现变得他沉默寡言，上课不发言，作业也明显是应付，表面上变成了遵守纪律的好学生，但实际上他存在思想问题，唐教师先向他家庭了解情况，又与他家长进行沟通，在此基础上，与他谈心，进行咨询，了解到他是因为父母对他进行了严格要求，又怕教师批评，加上有几次举手教师没有让他发言，他就认为教师不喜欢他，变得沉默寡言了，根据以上情况，ｘｘ教师首先很亲切友好地与他交谈，解决了他思想上的包袱，在平时上课时有意识地鼓励他发言，渐渐地他又活跃了起来，变得活泼开朗，脸上有了自信心，微笑，学习成绩上也有了一个飞跃，并且在全校竞赛中获得二等奖的好成绩。

三、关爱学生，用心沟通。ｘｘ老师从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。多年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与她交谈。她明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，她将一腔的真诚扑洒到了工作上。如郭阳凯同学因父母离异后由奶奶照顾，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。唐老师了解情况后，首先亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等

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优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时又交给他一个任务，让他协助班干部管好班上淘气的同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对老师说：“老师，你这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此唐老师班上打架骂人的现象少了。唐老师始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。

十二年的耕耘，硕果累累，面对取得可喜的成绩，唐老师认为，这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使教育教学工作跃上新台阶，她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。现如今，她正以百倍的精神，旺盛的精力，在语文教学和教研两项工作中孜孜以求的探索着，我们相信，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉！

【第2篇】小学优秀教师主要事迹材料

他是一名普普通通的小学教师。20ｘｘ年9月参加工作以来，一直勤勤恳恳工作，爱岗敬业，积极参加各种活动。把“教好书，育好人”作为工作准则。认为虽然工作岗位是平凡的，但从事的事业是伟大的。热爱所选择的这门职业。通过不断的努力，所担任班级在20ｘｘ～20ｘｘ学年、20ｘｘ～20ｘｘ学年连续两次被评为“文明

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班级”。个人在20ｘｘ～20ｘｘ学年、20ｘｘ～20ｘｘ学年荣获县教育教学成果奖。20ｘｘ～20ｘｘ学年、20ｘｘ～20ｘｘ学年被武定县田心乡人民政府评为“优秀教师”。在20ｘｘ学年参加的“推进课堂教学改革”青年教师课堂竞赛中荣获三等奖。20ｘｘ～20ｘｘ、20ｘｘ～20ｘｘ学年履职期间，履职考核评定为“优秀”。

从教十年以来，他一直担任班主任工作。在搞好教学工作的同时，注重优良班风、学风的培养。由于所在的是一所边远农村小学，大多数学生是留守儿童，往往是与老人一起居住，平时受家庭教育程度不够，在行为习惯养成教育方面有许多不足之处。加强学生的思想品德教育是首要工作。充分利用中队会、班会课、品德课，开展多种形式的教育活动，转变学生的思想意识，提高学生的认知水平。有的学生学习怕吃苦，学习态度不端正，没有进取心。针对这样的状况，他认真组织学生开展丰富多彩的课余活动，引导这一类学生积极参与，激发学生的学习积极性，使他们充满自信，乐于参与。利用“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生的言行举止，提高学生的思想素质。促进良好班风的形成。在与学生的相处过程中，认真分析每一位学生的特点，全面了解学生的思想、心理状况及智力水平。给每位学生确定奋斗目标，并在每周班队会，引导学会自我总结，自我反思。结合操行评分，比一比谁的进步大，互相之间形成竞争。在教学工作中，他能认真做好各个环节，公平对待每个学生。他始终认为每个学生都有闪光点。只要细心观察就会发现。平时抓住学生学习、各种活动中的亮点，激发他们的求知欲和进取心。只要看到小小的进

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步，就给予他们表扬和肯定。经常做后进生的心理辅导，开导他们放松心态，不要有过多思想包袱。有针对性地进行个别辅导，帮助他们。在课堂教学中，多给予他们展示自我的机会，让后进生多回答问题，发表自己的见解，主动与他人交谈，使他们的学习渐渐进步。

在学校里，不仅要做个好老师，也要当好学生的“父母”。学生们活泼可爱，但也常常发生一些事情。两个同学打架了，他耐心地与学生讲道理，举了一些实例使他们明白打架的坏处，让他们互相谈谈感受，从中受到教育。有的学生生病了，每天要提醒学生按时吃药。并且会烧开水给学生。晚上查访宿舍，询问身体情况，叮嘱学生盖好被子。常常与家长沟通，建立家校联系，反馈学生的在校情况。与家长交流意见，做好家访工作，受到学生家长的好评。

回顾所经历的教书历程，他认为所取得的点滴成绩，离不开领导的关怀与指导，离不开同事们热心的帮助与鼓励，也离不开自己对教育事业的热爱。所做的一切都是作为教师应该做的。大家都说“干一行要爱一行”，今后的工作中，他将继续努力，做好本职工作，争取做出更好的成绩。

【第3篇】小学优秀教师主要事迹材料

提起教师行业，有人会说这是没前途的清水衙门行业；提起教师，也有人会说只有没有人生抱负的人才会从事的职业，教师职业没有“含金量”。而戴家埔乡，地处我县最边远的高山地区，交通不便，经济也相对落后，社会思维也跟不上时代步伐，相当一部分家长并不

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