消防安全教育教案
教学目的：教育学生在火灾面前不能慌乱，学习基本的火灾自救知识 重点：火灾的初步逃生知识 教学过程：
1、火灾发生后，如何逃生。
一旦火灾降临家庭，应抓紧时机进行扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂 土、干粉等。 值得注意的是， 电器起火应首先切断电源再进行扑救。 若发现火势较大时， 应立即拨打火警“119 ，”说清楚家庭详细地址、起火物品，然后离开火场到主要路口引导 消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生时机。
起火部位在自家之外。用手先试一下
门把手及门是否灼热。如果不觉得热，可用身体和脚抵住房门，小心地将门开一条缝， 观察门外火情。若烟雾弥漫，热气由门缝逼进灼热难耐或用手伸到门外上方感到热气逼 人，应立即关闭房门，向房门泼水，并用湿棉被、毛巾等物品封住房门，以暂阻火势蔓 延进家。若烟雾不大，门外上方热度可以忍受，可用湿毛巾捂住口鼻，必要时把全身用 水淋湿或披一条湿棉被，采用低头弯腰的办法打开房门逃生。如果火将门封住，无法由 房门逃生，只有依靠外窗和阳台。若楼层不高，可利用床单、窗帘、衣服等物品连接成 救生绳捆于窗框、暖气管等物体上，沿绳下滑逃生；也可利用水漏管道下滑逃生。居住 在二楼的居民在万不得已的情况下，可将床垫、棉被、沙发垫等缓冲物扔到窗下，再跳 -楼逃生。跳的时候应采取用手攀窗台或阳台外沿，身体垂直向下的姿态跳下。如果居 住的楼层很高，用尽家中之物也无法拥有足够长度的救生绳，应不时地向房门泼水争取 时间，到阳台或窗口持醒目之物挥动、呼喊或利用现有长度的救生绳下滑到其它楼层暂 避。
如果火不但封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗全部关闭，用湿棉被、毛巾、 衣物等封堵门窗， 同时采取打电话、 敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员注意， 以便获救。
逃离途中切记不可使用电梯。因为火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中无法逃 生。
2、报警电话怎么打？
发生火灾后，要立即拨打火警电话“ 119 。”报警时，不要紧张，简要说清发生火灾地 点，如哪个区、哪条路、哪个住宅区、第几栋楼，几层楼，烧什么东西，有条件的到路 口引
导消防车进来，争取时间让消 -防-队员及时赶到现场灭火、救人。
3、住在楼上往哪逃？
楼下发生火灾， 住在楼上的人一定要沉着镇静， 既不能听天由命， 也不要惊慌失措， 要冷静，果断想尽一切妥善办法。有时，楼梯或者门口已经着火，但火势并不大，这时 可用湿棉被、床单、浴巾等物披在身上，从楼梯或者门口火中冲出去。虽然人可能会受 点伤，但可避免生命危险。在这种情况下，要早下决心，越是犹豫不决，火势越烧越大 就会失去逃生的机会。
如果楼梯或门口被大火封堵，可以通过窗口、阳台、下水管、竹竿等滑下逃生。如 果楼层高，其他出路被封堵，应退到室内，关闭通往着火区的门、窗，有条件的可使用 湿布料、毛巾等，封堵着火区方向的门窗，并用水不断地浇湿。同时靠近没有火的一方 的门、窗呼救，晚间可用手电筒、白布摆动发出求救信号，等待救护人员的解救。
如果其他方法都无效，火势又逼近时，也不要仓促跳
-楼，有可能的话，先在门窗
等牢固处拴上绳子，没有绳子的可撕开被单、床单等连接起来，然后顺着绳子或布条往 下滑。需要跳 -楼时，可先往地下抛些棉被、床褥、海绵垫等物，然后手拉住窗台往下 滑。
4、身上着火怎么办？
发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑，因为奔跑时，会形成一股风，就像 是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新 的燃烧点。 身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最重要的是先设法 把衣、帽、裤脱掉，如果来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者 跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。
5、错误的逃生模式。 原路脱险
这是人们最常见的火灾逃生行为模式。因为大多数建筑物内部的平面布置、道路出 口一般不为人们所熟悉， 一旦发生火灾时， 人们总是习惯沿着进来的出入口和进行逃生， 当发现此路被封死时，才被 -迫去寻找其他出入口。殊不知，此时已失去最佳逃生时间。 因此，当我们进入一个新的大楼或宾馆时，一定要对周围的环境和出入口进行必要的了 解与熟悉。多想万一，以备不测。
向光朝亮
这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理、心理所决定，人们总是向着有光、 明亮的方向逃生。光和亮就意味着生存的希望，它能为逃生者指明方向道路、避免瞎摸 乱撞而更易逃生。 而这时的火场中，90 ％的可能是电源已被切断或已造成短路、 跳闸等，
光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。
盲目追随
当人的生命突然面临危险状态时，极易因惊惶失措而失去正常的判断思维能力，当 听到或看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目紧紧地追随其后。常见的盲目追 随行为模式有跳窗、跳 -楼，逃(躲)进厕所、浴室、门角等。只要前面有人带头，追随者 也会毫不犹豫地跟随其后。 克服盲目追随的方法是平时要多了解与掌握一定的消防自救 与逃生知识，避免 事到临头没有主见而随波逐流。
自高向下
俗话说：人往高处走，火焰向上飘。当高楼大厦发生火灾，特别是高层建筑一旦失 火，人们总是习惯性地认为：火是从下面往上着的，越高越危险，越下越安全，只有尽 快逃到一层，跑出室外，才有生的希望。殊不知，这时的下层可能是一片火海，盲目地 朝楼下逃生，岂不是自投火海吗 ?随着消防装备现代化的不断提高，在发生火灾时，有 条件的可登上房顶或在房间内采取有效的防烟、防火措施后等待救援也不失为明智之 举。
冒险跳-楼
人们在开始发现火灾时，会立即作出第一反应。这时的反应大多还是比较理智的分 析与判断。但是，当选择的路线逃生失败发现判断失误而逃生之路又被大火封死，火势 愈来愈大，烟雾愈来愈浓时，人们就很容易失去理智。此时的人们也不要跳 等，而应另谋生路，万万不可盲目采取冒险行为，以避免未入火海而摔下地狱。
小结：
水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自 救的方法，保证自身的安全。
-楼、跳窗
消防安全教育教案
一、教学活动目的：
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。 2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险 为夷，转危为安。
二、教学活动重点：
1、消防安全常识，扑救常识，灭火方法。 三、教学活动难点： 1、掌握灭火方法。 四、活动准备：
1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。 2、四瓶液化气（小瓶） ，四个煤气灶（小） 。 3、4 台小灭火器。 五、教学方法：
1、自主参与实践、合作探究式。 六、教学过程： （一）导入新课。
（1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。 案例一
2003 年2 月 23 日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后， 到学校附近 的个体电气焊修理部门前玩耍。其中 1 人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生 器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死
案例二
2015 年 4 月 5 日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共
195 名学生，在 10 名老
29 名，
2 人，重伤 1 人，轻伤 2 人。
师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生 重伤 1 名，轻伤 3 名的恶性事故。
（2）学生分组讨论（四人小组） “消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学 听，以增强火灾预防意识，安全意识。
（二）分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。 （1）校园防火应注意什么？
（2）如何使用液化气、煤气？ （3）如何使用电器？ （4）外出野炊应注意什么？ （5）发生火灾时应如何报警？ （6）火灾扑救有哪些方法？ （7）人身着火时如何自救？ （8）楼房着火如何逃生？ （9）山林着火如何逃生？ （三）小组代表分题发言。
（四）学习“消防安全常识”教材全文，学习“火灾扑救常识”全文。 （1）自学“消防安全常识”教材全文。
（2）男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。 （五）板书设计：
（一） 消防安全常识（略） （二） 火灾扑救常识
（一）火灾报警（二）灭火方法
（三）自救与逃生
（1）向周围群众报警 （1）隔离法 （1）人身着火时自救
（2）向公安消 -防-队报警 （2）冷却法 （2）楼房火灾时逃生 （119 ） （3）窒 息法 （3）山林着火时逃生（ 4）抑制法
（六）实践活动：
1、分 4 人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。
2、分 4 人小组，“用灭火器”演示如何“灭，火让”学生实例操作如何使用“灭火器”。 七、教师赠言： 同学们：火灾无情！ 请注意防火！ 请注意安全！ 请珍惜人生！ 八、课后评析。
消防安全教育教案
教学目标：
学生消防安全教育教案课件.doc
