职业生涯规划教案
第一单元：职业生涯规划与职业理想
第1课：面向未来的职业生涯规划（第1课时）
教学内容 认知 教学目标 情感 运用 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点，以及人生的三大阶段。 了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。 通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向， 引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。 能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。 职业内涵、 职业与人生的关系。 职业生涯的含义与特点。 案例探究法、小组互动式探究法。 多媒体投影仪。 教师活动 学生活动 教学意图 前期准备 全班学生平均分成5组，各组抽签根据抽到的预习主题，学一方面可以调动学生获得课前预习主题： 生以组为单位搜集整理材料，课余学习的兴趣，引导学生1.采访一个还没有参加工作的人，准备小组发言。 有针对性的预习新知，同时请他谈谈对于“职业”和“人生”的看 培养学生小组合作学习的法。 能力，各组准备的材料也将2.采访一个已经工作的学长，请他 成为课堂教学的主要案例。 教谈谈对于“职业”和“人生”的看法。 3.采访一个已经退（离）休的老人， 学 过请他谈谈对于“职业”和“人生”的看 程 法。 4.上网查一个我们专业的先进工作 者或者你们所敬佩的名人的事迹。（2组 分别准备） 以中职学生成功的实 际案例故事导入，引导学生导入新课 对于小陈和自己进行比较，小故事：《执著的追求，是通向成功 树立自信，找到差距。 的必由之路》 引导学生思考问题： 学生思考，讨论。 1.小陈为什么到职业学校学习？ 你为什么选择了职业学校？ 第 1 页 共 6 页
2.你认为小陈能当上项目经理的原 因是什么？ 你觉得自己将来能够事业成功，成 才吗？ 第一单元 职业生涯规划与职业理 想 一、面向未来的职业生涯规划 （二）职业与职业生涯 1.就业是民生之本 （1）职业的含义 讲授新课 提问：你认为什么是职业？ 先看书上P4右下方的图表，然后谈 此知识点很重要。职业谈职业对于我们每个人的意义是什么？ 意识的形成，是关注自身职教师归纳职业的含义。 业生涯发展的前提。 （2）职业的四个特征 一般学生自己能够得请同学在书上找到职业的四个特学生发言。 出结论：职业就是工作，再征，归纳一下。 通过第二个问题和教材上然后在《执著的追求，是通向成功学生思考，讨论。 图表，引发学生深入思考的必由之路》故事中，找找小陈的职业 “什么样的工作才是职中的这四个特征都分别表现在哪儿？ 业？”，从而得出正确结论。 2．职业与人生 （1）人生、生涯与职业 看书，归纳。 讲授：人生即人生存、生活的整个 将导入所用的案例深过程，生涯是一个人一生的经历。人的运用职业特征分析实际入分析，巩固对职业特征的生存、生活离不开职业，职业是生涯发案例。 理解。 展的载体。 职业与人生的关系我们从人生的三 个阶段分别来看一看。 （2）人生三大阶段 从业准备阶段——从业阶段——从思考，理解。 业回顾阶段。 指导三个小组的学生展示预习作 此知识点为本节课的业，引导学生在小组间进行讨论。 重点，给学生充分的时间进（二）职业生涯的特点与职业生涯 行小组展示和小组间讨论，规划的重要性 让学生学会在交流中梳理1．职业生涯的特点 知识，建构新知识。 （1）职业生涯的含义 讲授：职业生涯是指一个人一生的小组分别展示对不同人 职业经历，即一个人一生职业、职位的的采访，并在各组间进行讨 变迁及职业理想的实践过程。 论，分析不同阶段职业和人生 事业成功的人，在职业生涯中都是的关系。 有一定共性的，咱们来试着分析一下： 第 2 页 共 6 页
指导两个小组的学生展示作业4， 并引导其他学生对展示材料进行分析， 归纳总结出职业生涯的特点。 职业生涯的特点必须巩固新课 思考，理解。 结合实际材料分析， 以图表的方式回顾所讲内容，指出学生以组为单位展示上 知识重点。 网搜集到的本专业的先进工 布置作业 作者或你们所敬佩的名人的 用职业生涯的特点，梳理一下自己事迹。 引导学生用所学的知识分家长的职业生涯，畅想一下自己即将开然后对于这两组展示材析身边的实际，并能够思考始的职业生涯。 料进行分析，归纳出职业生涯自己的人生。 的特点。 第一单元 职业生涯规划与职业理想 一、面向未来的职业生涯规划 （一）职业与职业生涯 1．就业是民生之本 （1）职业的含义 板（2）职业的四个特征 书2．职业与人生 设（1）人生、生涯与职业 计 （2）人生三大阶段 （二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性 职业生涯的特点 （1）职业生涯的含义 （2）职业生涯的特点 第 3 页 共 6 页
教学内容 认知 教学目标 情感 运用 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 本节课主要教授职业生涯规划的含义和重要性以及帮助学生明确中职生职业生涯规划的特点。 了解职业生涯规划的内涵，理解职业生涯规划的重要性和中职生职业生涯规划的特点。 通过感受职业生涯规划的重要性，帮助学生尽快对自己的职业生涯进行规划，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的重要性。 区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。 职业生涯规划的重要性。 中职生职业生涯规划的特点。 案例探究法、游戏式教学法。 多媒体投影仪。 教师活动 学生活动 教学意图 复习提问 请你谈谈自己即将开始的职业生涯。 学生回答问题，复习 职业生涯的相关知识。 导入新课 大家对于自己职业生涯的畅想，其实就是 对于职业生涯的规划。今天，我们来学习职 业生涯规划。 2．职业生涯规划的重要性 讲授新课 我们要理解职业生涯规划的重要性，先一 起来做一个《撕思人生》的游戏。 此心理游戏目的在于让教师带领学生进行游戏。（游戏说明附后） 学生通过直观的撕纸活动，教分享：面对这张纸，你有何感受？那仅有 看到职业生涯的短暂，不规学的，可以用来努力学习和拼命工作的时间，学生进行游戏。 划或晚规划都将会让自己过我们又该怎样利用呢？ 错失成功的时机。 程 讲授：职业生涯规划是个人对自己一生职学生思考，回答问题， 业发展道路的设想和规划，是对个人职业前相互交流共享，形成正 途的瞻望，使实现职业理想的长远计划。 确认识。 活动之后，教师适当的点（１）帮助你目标明确地发展自己 拨可以起到画龙点睛的作上次课，同学们都说了自己为什么会来 用。 到职业学校的，下面我们给大家的心态分分学生思考，理解。 类，同学们自己对号入座： 中考失利 盲目从众（父母） 省心省事 拜金主义 以活动的形式将学生中 存在的问题呈现出来。 下面我们再看看同样是中职生的陈东。 《从小立志的陈东》 提问：从故事中，你发现职业生涯规划学生发言。 第 4 页 共 6 页
对于我们个人的重要性是什么？ （２）帮助你扬长补短的发展自己 帮助学生学会用比较的指导学生进行小游戏：《比一比》。 方法来思考问题。 “扬长”即根据职业生涯发展目标，有意 识地理清、挖掘并充分发挥自己的长处。 听故事，思考问题。 “补短”即根据职业生涯发展目标，了解 自己的短处，同时不断调整自己，不断缩小 自身条件与发展目标之间的差距。 学生发言，讨论。 人无完人，扬长补短才能最终成功。在校 期间，扬长补短，主动适应即将从事的职业 以活动的方式，帮助学生的要求；择业阶段，扬长避短，要选择能让 正确看待自己，树立自信，自己“扬长避短”的岗位；就业以后，扬长 扬长避短。 补短，更具晋升或转岗的发展前景。 学生进行游戏。 （三）中职生职业生涯规划的特点 指导各组活动： 1.请以组为单位将《脚踏实地步步攀登》理解、思考。 中新建的职业生涯规划，和给出各组的几份 职业生涯规划进行比较和分析，找出中职生 的职业生涯规划应该具有什么？ 2.归纳结论，简单分析点评。 3.深入探究，我们专业的学生，在做职业 生涯规划时还有什么特殊性吗？ 巩固新课 以图表的方式回顾所讲内容，指出知识重 以组为单位合作探究突点。 以组为单位，把中职破学习难点。 布置作业 生的职业生涯规划分别 整理本章节教材中的所有《名言》，并选择同大学毕业生的职业生指导学生正确运用比较一个你最喜欢的名言，用所学的职业生涯规涯规划和已有职业经历的方法得出正确结论。 划的知识进行分析。 的成年人的职业生涯规 划以及英国青年的职业深入探究，结合学生的生涯规划进行比较。 专业实际，为后面的教学做各组代表发言，归纳出铺垫。 总结。 运用所学知识分析名言，巩 固知识的同时，帮助学生以思考，探究。 名言的方式把知识转化为巩固知识。 正确的情感态度价值观，指导今后的实践。 板书设计 第一单元 职业生涯规划与职业理想 面向未来的职业生涯规划 （一） 职业与职业生涯 1.就业是民生之本 第 5 页 共 6 页
2020职业生涯规划(高教版)教案：第1课+面向未来的职业生涯规划
