课时作业
1．(2017·河北衡水中学一调)《世界卫生组织烟草控制框架公约》在我国已经生效八年了，但目前仍存在烟草企业不积极履行公约相关内容的行为。北京市消费者协会昨日发布了“在知道吸烟会引发多种疾病的前提下，是否还会吸烟”的调查数据。请把下面的图表写成一段话，要求表述准确，语言连贯，不超过75个字。
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【解析】对于这种“树状图”，层次分析是审题的关键。由图可知，主干分为两个组成部分：一是吸烟的危害，其下是各种疾病的列举；一是个体的选择，其下是两个比例数字。再按照题目“在……前提下，是否……”的要求组织答案即可。总的来说，一是分析出层次，二是围绕题目要求确定要点信息。
【答案】 吸烟易引发肺癌、肺气肿、心脏病、口腔癌等多种疾病，在得知吸烟的这些危害后，被调查者有将近六成人表示不会吸烟，但仍有四成以上的人选择吸烟。
2．(2017·广东四校期末)下面是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。
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【解析】这类“树状图”把概念之间的包含关系展示得很明确，表述时可由主干开始，逐步向枝叶展开。注意并列的概念之间的先后顺序，如“小组”和“班级”，应是先分组进行，再在班内展示；“主题”“书目”“作业”，应是“作业”在后；“海报展示”“笔记漂流”“投票评比”，也应是“投票评比”在最后。
【答案】 班级分享阅读活动将分组进行，各组要确定阅读主题和书目，并完成海报等作业；班内则将开展海报展示、笔记漂流等活动，并通过投票对各组阅读成果进行评比。
3．(2017·广东百校联考)下面是一幅“求救救助”流程构思图，请把这个构思图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
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【解析】只要看懂该流程构思图，即可进行有条理的介绍。该流程构思图分几个步骤：首先拨打电话，将信息传送到处理中心，之后服务商服务，最后居民反馈服务质量。
【答案】 居民可拨打电话或按呼叫器进行求助救援，求救救助信息会传送到各级服务处理中心，服务中心就指派相关服务商到居民家中服务，服务结束后，居民将服务信息再反馈给处理中心。
4．(2017·湖北联考)用简明的语言概括下图所包含的三点主要信息。表述中不得出现具体数字。(每点不超过35个字)。
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【解析】首先要全面地读图，仔细比较图中所给数据，并且要注意归纳合并信息，选取图中主要的信息来表述。通过分析可知，可以从学校的开设课程角度，教学器材、仪器达标率的角度做比较分析，最后根据数据得出总的结论为“城镇学校基本办学条件优于乡村学校”。
【答案】 ①大多数乡村学校能够开足语文、数学课，但实践活动、信息技术开课不足。②不少乡村学校教学器材、仪器达标率很低。③城镇学校基本办学条件优于乡村学校。
5．(2017·福建漳州八校二联)下面是某市地下老旧管线管理的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。
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【解析】解答此题，一方面要认真审题，明确答题要求；另一方面要细读所给构思框架图，看清框架图的内容；最后按一定顺序表达出来。本题应该由下到上表述，如其中“管理”分“普查”“改造”两方面，“普查”又分为“供排水”“燃气”“电力”三方面，“改造”又分为“建设计划”“统筹安排”“预留接口”三方面。
【答案】 地下老旧管线管理分为两个阶段：先对供排水系统及燃气、电力管线信息进行普查，再通过制定建设计划、统筹安排建设、预留接口完成改造。
6．(2017·福建福州质检)下面为近年来我国国民不同阅读方式的调查统计表，阅读后请按要求答题。
阅读方式 年份 2011年 2012年 2013年 2014年 网络在 线阅读 30.1% 31.4% 32.9% 34.6% 手机在 线阅读 29.0% 31.8% 33.6% 36.1% 电子书 阅读 3.9% 4.0% 4.1% 4.2% 纸质图 书阅读 37.0% 32.8% 29.4% 25.1% (1)请概括出我国国民阅读方式的变化趋势。
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【解析】本题所给调查统计表的内容是“我国国民不同阅读方式”，涉及了从2011年到2014年间的数据，通过对“网络在线阅读”“手机在线阅读”“电子书阅读”“纸质图书阅读”四年间数据的比较，可得出前三者比例上升，“纸质图书阅读”比例下降的结论，这一结论表明了人们更热衷于阅读电子书籍，纸质书籍受到了冷落。
【答案】 (1)网络在线阅读、手机在线阅读、电子书阅读均呈上升趋势，纸质图书阅读则呈下降趋势。
(2)数字化阅读方式越来越受人们青睐，传统阅读方式受到冲击，纸质图书出版业面临着严峻的挑战。
7．(2017·安徽合肥八中月考)下面是某机构对某省4所高校大学生课余时间支配调查情况的统计，请你对当今大学生课余生活写两条结论，并针对大学生课余生活存在的主要问题提一条合理的建议，每点不要超过20字。
大学生课余时间支配调查统计表(男生436人，女生562人) 内容 男生(人) 比例(%) 女生(人) 比例(%)
高三语文一轮复习 第一篇语言文字运用第二章语言表达运用 2课时作业
