中小学校长及中层干部管理艺术与领导力
提升培训心得范文4
入冬的XX，黄叶遍地，美不胜收。我们一行刚入XX，降温适逢下雨，阴风冷雨让我们有点措手不及，但求学之恳切，令我们不辟风寒，愉快地完成学习任务，收获满满。
几天的研修学习，组织单位精心地为学员安排了丰富的内容，讲座的都是名家，参观的都是名校。专题讲座的有正高级教师、特级教师、XX名校XX市XX中学XX副校长的报告《校本课程开发与课程领导力》；正高级教师、特级教师、XX区教育科学研究院XXX院长的报告《学校管理研究与引导教师专业成长》；以及全国著名教育专家、XX师范学院初等教育系主任XX作的报告《校本研修的引领与实施》。先后参观了XX的名校XX实验小学、XX高新区新科学校和XX小学西区分校。专题讲座理论与实践结合，观点鲜明，可操作性强，学习价值大；参观的几所学校，有百年老校——XX实验小学；有XX区兴办的，着力打造“融创教育”的九年一贯制学校——XX区新科学校；也有坚持以“生活教育”为办学特色，以打造“未来学校，数字校园”的先进理念的XX小学XX分校。
下面我就几天的学习谈几点体会。
01、关于校本课程的开发
校本课程是指“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校传统和优势，学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”
XX副校长为学员们作了《校本课程开发与课程领导力》的专题报告，他指出，校本课程之“本”，要“以校为本”：为了学校，基于学校，在学校中；要“以人为本”：以生为本，以师为本；要“以课为本”，学生成长在课堂，教师发展在课堂；要以文为本“：文化滋养课堂，文化养护学校。
给我的启示是：校本课程建设的关键是建设符合学校发展特色的校本课程。要进行校本课程的开发，离不开以下几个方面：
1.明确学校发展需要是校本课程开发的前提，即“以校为本”。 2.满足学生的个性发展需要和教师的发展需要是校本课程开发的基础，即“以人为本”。
3.与教学内容的有效结合是校本课程开发的保障，即“以课为本”。
4.校本课程开发与提升学生的综合素质、学校的可持续发展的目标必须一致。
正如XX高新新科学校紧紧围绕“融创教育”的办学理念，开展《课程统整，奠基幸福》的课程探索，在实践中融合文化建设，短时间内学校实现跨越式的发展。
02、关于教师的专业成长
学校不仅是培养学生的场所，更是教师专业发展的重要基地。XXX院长在《学校管理研究与引领教师专业成长》的专题讲座中从四个方面畅谈了他的观点和做法，我以为在学校层面要从以下几方面做工作：
1.加强专业精神引领。学校管理要以人为本，明确教师是专业发展的主人翁，丰富专业知识、提高专业技能是每一位教师发展的需要。
2.引导教师成为终身的学习者。当今是学习型的社会，作为知识、文明的传播者，提升专业能力的根本途径就是不断学习，而学校作为重要的学习场所，创造学习氛围。
3.引导教师成为合作者。教师专业发展除了自身不断学习，还必须注重与同行、与学生、与家长的合作。尤其是教师之间的合作，可以分享经验，共同提高。
在教师专业自主发展方面，要做到：一是不断反思。自我反思是教师专业成长的重要途径，通过学习、探索和总结，“积跬步，成百步”。XXX教授说过，“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师”。二要不断读书。老师智慧的课堂得益于广博的知识和深厚的文化底蕴，尤其在知识、信息一日千里的快速发展的环境中，“要给学生一杯水，教师就要有一桶水”。水从哪里来？主要的途径就是读书。三要多上公开课。公开课一般经过反复磨课，这个过程促使教师不断思考、反复琢磨，有时也是集体的智慧，集思广益，最能促进专业能力的提升。
上述因素，其实也是刘院长所说到的教师成长的常用策略，即“专业引领”、“同伴互助”和“实践反思”几个方面。不论是学校管理，团队建设，还是教师的个人成长，管理和发展最大的秘诀就是：沟通、沟通、再沟通。只有这样，才能够在工作中减少摩擦与意见分歧；疏导领导与教师、教师与学生、教师与家长之间情绪，消除心理困扰；增进了解，改善人际关系；增强合作，提高工作效率。同时也对教师专业成长带来正能量。
03、关于学校的校园文化建设
校园文化是学校全面实施素质教育的有效载体，是学校个性特征的重要标志，是学校的灵魂。在参观考察的3所学校中，学校都非常重视校园文化建设，打造特色教育，如XX市实验小学的“雅教育”，网络电台等。新科学校的版画、中药等特色别开生面。
以XX小学西区分校为例。该校是XX小学教育集团的成员校之一。建校以来秉承“教育在我们之上”的教育理念，近年来充分发挥“以智慧点亮未来”教育信息化引领学校发展，构想“未来学校发展愿景”。学校有丰富多元的课程文化，设有吟诵、水墨画、书法和泡家厨房等特色课程。在校园文化建设方面有较多值得学习的地方：
1.校园：外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，特色鲜明。
2.展厅：学校的办学历程、成果展示，最为特别的是“成长的记忆”，展览了列届毕业学生的集体照片，我觉得是最温暖的文化沉淀。
3.走廊：师生书画作品展、手工制作、报刊宣传等内容丰富、品种多样，充分显现了办学成果，精致精美。
4.教室（班级）：窗明几净，室内布置各班凸显主题，坚持统一规划与个性化设计相结合。
此外，校园一角小丛林、小水池恰似天然，游鱼细石，为校园增添了栩栩生机。
短短几天的学习，行程紧凑，一学一得，感谢主办单位，感谢同行者。
中小学校长及中层干部管理艺术与领导力提升培训心得范文4
