航天员是聂海胜、张晓光和王亚平，王亚平成为中国第二位进入太空的女宇航员，她还在“天宫1号”给全国中小学生讲课。 10、1960年，我国成功发射第一枚自制火箭；1999年，我国成功发
射“神州1号”无人飞船；“嫦娥1号”是我国第一枚探测月球的月球卫星。
11、世界上第一个飞出太阳系的太空探测器是“先驱者10号”；1926
年美国的戈达德制造了第一枚现代火箭。
12、逐级加速火箭是为了挣脱地球引力的束缚而设计的。 第五课：地球以外有生命吗？
1、人们开始研究太空以来，就一直想知道其它星球上是否有生命存在，更想知道是否有像地球人一样的高级智慧生物存在。 2、地球以外是否有生命的问题，人们一直在不停地探究着，问题虽然还没有找到答案，但是人们还是做出了种种猜测和描绘。 3、火星有生命吗？科学家们认为：还有待于研究。UFO表示不明飞行物。
4、金星是离我们地球最近的行星，虽然它与水星相比离太阳更远，但它的表面温度却更高。这是因为其厚厚的由二氧化碳构成的大气层极易吸收太阳的热量，并且阻止它散发到宇宙中。“麦哲伦号”太空探测器曾对其进行探测。
5、若站在火星上，你会感觉与地球上有哪些相似？
答：站在火星上，你会感觉它与地球上有些相似，白天有明亮的天空、薄云、朝露和轻微的霜冻，但要比地球上冷得多。
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6、“漫游者”探测器是用来勘探火星表面和火星上的岩石的。 7、一些科学家认为，从火星上一块岩石中发现的菌状体表明那里可能存在着生物。
8、科学家推测外星球是否有生命存在的重要条件之一是那里是否有水。
9、离太阳越远的星球，表面温度越低。（ x ）火星上没有任何生命存在的迹象。（√）
10、为什么说地球是人类至今发现的唯一有生命的星球？
答：地球被厚厚的臭氧层包围着，它可以阻挡来自太阳的强紫外线；地球上有水和空气，这些条件能满足生物的生存条件，人类至今尚未发现类似于地球的其它星球。 第五单元：假设与实验 第一课：假设
1、好奇心总是使我们不停地提出问题，并试图找出答案。找答案的过程很像侦探破案————先做出一些猜测，然后寻找证据来验证猜测。
2、科学探究的一般步骤：提出问题、作出假设、寻找证据、得出结论。
3、在科学史上很多重要的结论都是从提出假设开始的。假设是根据已有经验先对答案做出的猜想，即假设是有依据的猜测。但假设并不完全可靠，它的正确与否还需要收集证据来证明。 4、为了研究恐龙灭绝的原因，科学家们提出了种种假设。例如：①
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可能是饥饿的哺乳动物吃掉了恐龙的蛋；②可能是小行星撞击地球，给恐龙带来了厄运；③可能是一些新的、有害的植物毒死了恐龙；④可能是沧海桑田的变化，气候环境大变，恐龙不能适应环境改变而灭绝了等等。所有关于恐龙灭绝的理论都是假设。 5、德国科学家魏格纳在病床上看到地图上的一些情景，因而提出了“大陆漂移说”。为了证明自己的假设，魏格纳寻找了包括生物学、地质学以及考古学等方面的证据，从多角度来证明自己的观点。 6、科学家们收集证据的过程往往是一个十分漫长、艰苦的过程，这就需要坚强的意志、敏锐的观察力和足够的耐心。
7、把一张纸和一个小球同时从高处丢下，小球先落地。其中的原因是纸片受到的空气阻力大，小球所受空气阻力小。
7、等重的纸片和纸团，纸团先落地的原因：纸片受到的空气阻力大，球团所受空气阻力小。
8、摆的快慢与摆线的长短有关，与摆锤的轻重、摆角的大小无关。把两张纸放在嘴边向中间吹气，它们会相互靠近。 9、什么叫做假设，做出假设依据的前提是什么？
答：假设是有依据的猜测。科学史上，很多重要的结论都是从提出假设开始的。但假设的依据往往来自已有的经验，而经验有时并不完全可靠，必须收集证据来证明猜测的正确与否。 10、关于蚯蚓，你能提出怎样的问题与假设？你用什么方法收集证据来验证自己的假设？
答：（1）提出的问题：蚯蚓喜欢生活在什么一样的环境中？（2）
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猜想与假设：它喜欢黑暗潮湿的环境。（3）实验方法：①弄若干条蚯蚓，放在一个大盒子里，盒子的条件：一部分有光干燥；一部分有光潮湿；一部分黑暗干燥；一部分黑暗潮湿。②把蚯蚓放进去，一段时间后观察哪里蚯蚓最多。补充知识：（4）实验现象：在黑暗潮湿的地方蚯蚓最多。（5）实验结论：蚯蚓喜欢黑暗潮湿的环境。 第二课：实验
1、科学研究中常用的方法是实验。实验主要有（说明：不是只有）两种类型：模拟实验和对比实验。科学家研究问题经常要做实验，小学生也可以通过实验来探究科学知识。
2、有些实验是对事物的内部结构、运动变化过程进行模拟，这种实验叫做模拟实验。
3、做过的模拟实验：模拟雨的形成、模拟昼夜的形成、模拟火山爆发、模拟风的形成、模拟水的毛细现象、模拟食物的消化、模拟太阳系的运动等。
4、对比实验是一种特别的收集证据的方法。通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系（什么叫对比实验？）。做对比实验，要学会控制变量。实验中的“公平”值得非常苛刻地加以控制，只有这样才能得出准确的结论。
5、做过的对比实验：种子萌发的实验、水蒸发快慢的实验、研究影响小车运动快慢的因素实验、不同土壤的渗水性实验、斜坡省力实验、铁钉生锈实验、馒头发霉实验、摆的快慢与什么有关实验、溶解的快慢与什么因素有关等。
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6、为了确保对比实验的公平，在做对比实验时要注意：（1）每次只能改变一个因素；（2）除了改变的那个因素以外，其他因素应保持一样。（对比实验要注意哪些问题？）
7、同一个实验可能既具有模拟实验又具有对比实验的性质。例如：模拟月球环形山的形成实验；模拟喷气式飞机的飞行试验；行星与太阳之间的距离和行星公转周期有什么关系实验。
8、在盐的溶解快慢实验中，盐的溶解快慢可能与水温、搅拌次数、水的多少、盐的多少有关系。
9、实验探究：盐的溶解快慢与什么因素有关。 实验器材：烧杯、筷子、盐。
实验步骤:①取两杯同温度、等量的清水，分别放入一小勺盐；②
一杯搅拌2下，另一杯
搅拌4下；③比较两杯盐溶解的情况并记录下来。
实验结论：在其它条件相同时，搅拌的次数越多，溶解的越快。
科学六下必考知识点
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六年级小升初《科学》全套知识点-总复习【苏教版-小学阶段提炼精品已排版】
