毕业论文（设计）材料
论文题目：
学生姓名： 学 号： 所在院系： 专业名称： 届 次： 指导教师：
外语系 英语（教师教育）
比较简.奥斯汀与张爱玲的灰姑娘情结 ---以《傲慢与偏见》和《倾城之恋》为例
填 写 说 明
1、本材料包括淮南师范学院本科毕业论文（设计）任务书、开题报告以及毕业论文（设计）评审表三部分内容。
2、本材料填写顺序依次为：
（1）指导教师下达毕业论文（设计）任务书；
（2）学生根据毕业论文（设计）任务书的要求，在文献查阅的基础上撰写开题报告，送交指导教师审阅并签字认可；
（3）毕业论文（设计）工作后期，学生填写毕业论文（设计）主要内容，连同毕业论文（设计）全文一并送交指导教师审阅，指导教师根据学生实际完成的论文（设计）质量进行评价；
（4）指导教师将此表连同学生毕业论文（设计）全文一并送交评阅教师评阅。
3、指导教师、评阅教师对学生毕业论文（设计）的成绩评
定均采用百分制。
4、毕业论文（设计）答辩记录不包括在此表中。
一、毕业论文（设计）任务书
要求完成的主要任务及达到的目标 主要任务: ◆这篇论文研究的基本问题是通过对《傲慢与偏见》和《倾城之恋》及其女主人公的灰姑娘情结的分析来研究比较简.奥斯汀与张爱玲的灰姑娘情结。 ◆首先，通过对收集的资料进行分析整理，对灰姑娘情结这一名词做个界定（灰姑娘原型：心地善良,勤劳隐忍,母亲早逝,饱受继母及其女儿的虐待,缺失父爱;在幸运得到仙女的帮助穿上水晶鞋后,貌如天仙,乘着奢华的四轮马车参加王子的舞会,王子与她翩翩起舞;但每当午夜 12 点的钟声敲响时,她又必须得匆匆逃走;最终,王子凭借灰姑娘丢失的水晶鞋找到了她,并娶她为妻），使读者清晰的了解这一主题。 ◆其次，对已调查和收集的资料进行深入学习，了解简.奥斯汀与张爱玲并对其做简单介绍，并概述《傲慢与偏见》和《倾城之恋》两部作品，继而深入分析女主人公伊丽莎白和白流苏的灰姑娘情结，为比较奥斯汀与张爱玲的灰姑娘情结做铺垫。 ◆最后，对整篇文章做个总结，并向读者展示当代社会新视角下的灰姑娘情结。 达到的目标: ◆灰姑娘的故事在不同的时代和不同的国度被不同的作家不断地改写，是一个非常有 趣而又值得探讨的话题。在简.奥斯汀和张爱玲的许多作品中都体现了灰姑娘这一情结，本文通过对《傲慢与偏见》和《倾城之恋》的研究来分析两位大家的灰姑娘情结。 ◆首先，通过对这两部作品的深入分析，探究出女主人公的爱情之路，也就是她们的灰姑娘情结，从而展示两位女主人公对待爱情的态度和灰姑娘形象； ◆其次，结合两部作品和奥斯汀与张爱玲的经历，分析她们的灰姑娘情结，目的是借鉴她们的描写，说明灰姑娘情结的形成是由多方面原因造成的； ◆最后，归纳出灰姑娘情结的现实意义，发挥其正能量，从而对当代社会人们的爱情观和世界观给予指导，使大家对灰姑娘情结有个全新认识，在现实世界中理智对待自己的爱情，并指导当代新女性要自尊、自爱、自强。 工作进度要求 1、2014年10月24日前：启动毕业论文（设计）工作，制定2015届毕业生毕业论文（设计）领导小组名单及毕业论文（设计）工作计划。 2、2014年11月14日：完成选题工作，报送选题汇总表和指导教师请款统计表。 3、2014年12月31日：下达任务书，完成开题报告工作。 4、2015年4月10日：教务处开展中期检查工作。 5、2015年5月29日：毕业论文（设计）定稿，完成毕业论文相似性检测工作。 6、2015年6月4日：完成评阅工作。 7、2015年6月5日-14日：完成答辩工作。 8、2015年6月16日：完成成绩评定，报送成绩汇总表。 9、2015年6月25日：完成2015届毕业论文（设计）质量分析和汇总报告工作，推荐校级优秀毕业论文（设计）。 指导教师签名： 年 月 日
《比较简.奥斯汀与张爱玲的灰姑娘情结》毕业论文设计
