第二课 多变的价格
第二框 价格变动的影响
一、教学目标 1、知识目标
（1）懂得商品价格变动与商品需求量之间的一般规律，知道不同商品需求量 备课札记 对价格变动的反应程度是不同的，了解相关商品的价格变动对商品需求的影响，了解替代品与互补品的含义。 （2）理解商品价格变动对生产的影响。 2、能力目标
（1）分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。
（2）能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力。
（3）能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。
（4）能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。 3、情感、态度与价值观目标
通过本框学习以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。
二、教学重点、难点 1、教学重点
价格变动对人们生活和生产的影响 2、教学难点
（1）高档耐用品和生活必需品的需求量对价格变动的反应程度不同 （2）替代商品与互补商品的价格变动对商品需求量的影响
三、教学方式
1、教法设计：情景教学法、案例教学法、问题教学法、比较分析法 2、学法指导：讨论法、小组合作探究法、比较分析法
四、教学过程 k
【引入新课】
（让学生回顾上一框题《影响价格的因素》的主要知识点，略。）
教师：价值决定价格，供求关系是
影响价格的重要因素。市场供求关系的变化会导致商品价格的波动，那么价格变动对人们的生活和生产又会带来怎样的影响呢？这就是我们本课要探究的内容，现在让我们马上进入新课的学习。 【进入新课】
二、价格变动的影响 1、对人们生活的影响
（1）商品价格变动与消费需求量之间的一般规律
教师：多媒体放映“请评述：‘暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调’的合理性。”
学生讨论。（有学生明确指出日常生活中经常出现这种反季节消费现象，这样能购买到物美价廉的商品。）
师生共同总结：一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买（需求的数量会下降）；当这种商品的价格下降时，人们对增加对它的购买（需求的数量会增加）。也就是“买落不买涨”。
教师：多媒体放映右边曲线表示需求量 与需求价格成反向变动关系，并指出这 就是需求法则。解释我们习惯上用横坐 标(Q)表示需求量，纵坐标(P)表示价格。
（函数图象在这几年政治高考中都有出现，所以借这节课多给学生介绍并熟悉函数图象知识。）
（2）不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同（此问题既是本课
的重点，也是难点问题，为此作为本课的第一个探究活动来解决。） 教学过渡：刚才我们探讨了商品价格变动与消费需求量之间的一般规律，
备课札记 即一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们对增加对它的购买。那么是否所有商品的价格变动所引起的需求量变动幅度大致相同呢？
探究一：不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同 1、教师通过多媒体展示四种情境：
情境一：衡钢中学食堂的一份套餐由8元涨至10元。 情境二：衡钢中学食堂的一份套餐由8元跌至6元。
情境三：你所梦寐以求的苹果Iphone6由6，000元涨至9，000元。 情境四：你所梦寐以求的苹果Iphone6无锁版由6，000元跌至1000元。 提出问题：套餐和苹果Iphone6价格变化对需求量产生的影响相同吗？为什么？ 2、指导学生分组讨论、归纳、代表发言。
（学生讨论。学生指出套餐再涨，我们还是要买，因为饭菜是生活必需品；但是跌到1元，我们也不可能多吃，又不是饭桶。苹果Iphone4S别说涨到9，000元，就6,000元我们也不会去买，因为它不是生活必需品；如果跌到1000就有可能会叫父母买，因为它是高档耐用品，跌幅那么厉害，很动心啊。）
3、师生共同概括总结：
不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同：
价格变动对不同商品需求量的影响不相同，对生活必需品的影响比较小，对高档耐用品的影响比较大。我们也叫做生活必需品的需求弹性小，高档耐用品的需求弹性大
教师：非常好！那请同学们判断下面两条曲线，指出A、B分别是生活必需品，还是高档耐用品需求量对价格变动的反应曲线，并说明原因。
教师放映图象：
不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同
A是高档耐用品 B是生活必需品
人教版高中政治必修一 2.2价格变动的影响 教案
