《绘画课》课程纲要
开发者：
讲课对象：小学1年级——6年级 讲课时刻：每周3课时，每课时35分钟 一、课程简介
绘画绘画是艺术中最主要的一种艺术形式，它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、色彩和构图等艺术手腕，在二维空间（即平面）里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。绘画种类繁多，从不同的角度可将它划分为不同的类别。不同类别的绘画形式，由于各自的历史传统不同， 都有着各自独特的表现形式与审美特征。
少儿绘画不仅具有浓厚的趣味性还具有强烈的情感性，又直观又形象，是最为少儿喜爱和同意的一种艺术形式。它能给儿童艺术的美的欣赏与发觉，最大限度的激发孩子的想象力和创造力。
二、背景分析
教育体制的不断变革，小学美术绘画课程已经被作为一门全新的课程列入到小学课程教学活动中，究其原因就是美
术绘画课程能够专门好地发挥学生的想象力和思维创造力，使得学生在其他课程的学习进程中，更好地进展自己的伶俐才干，因此小学美术绘画课程对于小学生来讲有着重要的指导作用。
三、课程目标：
依据《小学美术新课程标准》，结合地方和学校课堂教学实际，仔细斟酌和比对各类版本的教材，结合自身的专业，内化为校本课程的教学内容，创建加倍实效和针对性强的绘画校本课。在绘画校本课的学习中使学生体验美术活动的乐趣，取得对美术学习的持久兴趣；在绘画学习进程中，激发创作精神，增强美术实践能力，形成大体的美术素养，培育高贵的审美情操，完善人格。表现学校美术教育的特殊性，加速开发和利用更普遍的校本课程。
四、内容及安排：
1. 吸收各班的美术爱好者和学习美术的佼佼者，以鼓励和提高学生兴趣为主，对课堂的教学内容进行巩固和温习，扎实学生的美术基础。
2. 多介绍课外的美术知识来丰硕学生，同时以多种形式开展活动来激发学生兴趣，以便平时能带动其他同窗去学习美术,并为班级设计板报。
3. 提高学生的美术水平，大量接触美术作品，培育美术尖子生，使学生对美术较精，能够参加美术的各类比赛。
4. 对每位校本课的同窗进行辅导，多参加一些比赛、和画展。
五、实施建议：
1.在绘画校本课程教学中，应当遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机缘，引导学生展开想像，进行比较。教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和熟悉，而应当通过比较、讨论等方式，引导学生体验、试探、辨别、判断，尽力提高他们的审美情趣。
2.教师要踊跃为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过试探、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探讨性的学习，发表自己独特的观点。
3.美术校本课程教学要创设必然的文化情境，增加文化含量, 使学生通过美术学习，加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉，树立正确的文化价值观，修养人文精神。
4.要多鼓励学生进行综合性与探讨性学习，增强美术与其他学科的联系, 与学生生活经验的联系, 培育学生的综合思维和综合探讨的能力。
5.要重视对学生学习方式的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现和搜集资料等学习方式，进行自主学习与合作交流。
绘画校本课程纲要
