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全班共同交流，学生到黑板上演示。
（6）
说一说你通过这些平面图形的拼组有什么收获？
三、练习：
1、完成28页做一做：你会用一个 剪出一个 吗？
（1）
先让学生独立思考，想各种办法。
（2）
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教给学生最简单的方法。
（3）
让学生说一说通过用圆形纸剪成一张正方形的纸，你发现了什么？使学生看到有时圆和正方形是可以转化的，从而学习用变化的观点来看问题。
2、完成练习六第1题：用
拼一拼。激发学生的想象力，增加学习的兴趣。
3、 完成第2题。
4、
自己想想还能用什么拼成什么？
5、
30页教你折纸飞机。
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四、小结：
1、
小朋友们，今天我们一起学习了什么内容？
2、
谈一谈你的收获。
作业布置：
板书设计：
平面图形的拼组
课后小记：
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课题二 平面图形的转换
课型：新授课 授课时间：第 周第 课时
教学内容：教科书第27页
教学目标：
1、创设探究式的教学氛围，让学生通过动手操作，合作交流，充分感知长方形、正方形边的特征，并能用自己的语言将它描述出来。
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2、让学生在自主探究的过程中，充分发挥自己的个性特长，引导学生探究各种平面图形之间的关系。
今天，咱们班来了一位小客人，让我们用掌声将它请出来！
演示：小鸡豆豆自我介绍：我叫豆豆，是图形王国的向导。如果你想到图形王国去游玩，就得先说一说图形王国里面有哪些图形是你学过的？（演示：引出四种平面图形。）
这些图形，已经是我们熟悉的朋友了，今天呀，我们就来学习如何将它们进行转换。（板书课题：图形的转换）
二、动手操作，感知长方形、正方形边的特征
演示：豆豆送来长方形和正方形。
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1年数学下《第三单元 图形的拼组》教学设计1年级数学教案.doc
