教师如何提升学生的英语写作水平
一、培养兴趣，勤动笔,多积累。兴趣是最好的老师。在课堂在教学过程中尽量多创设情景,把枯燥乏味、孤立的教学内容融入游戏、表演、竞赛中,使教学形象化、趣味化、生活化,这样能培养学生学习兴趣，主动积极地探求知识,持续体验到学习的快乐。很多学生往往在用英语表达的时候,总觉得巧妇难为无米之炊,绞尽脑汁,半天憋不出几个词来,更不用说有流畅的句子了。所以只有丰富学生的词汇和阅读量,才能做到游刃有余。积累词汇、短语及句型是一个长期又琐碎的工作,必须要做到持之以恒,而且在积累的过程中要实行识记并学会使用。积累的素材主要来源于课内。学生平时不但要掌握很多词组,短语和惯用语，,还需掌握一些常用句型。老师还能够经常让学生阅读一些他们感兴趣的课外语言素材,相关新闻、体育、娱乐等。另外，学生应该多多诵读佳文，美文来丰富学生的写作素材。
二、掌握必要的写作策略。熟用写作技巧。把握文章体裁,确保时态、语态准确,要点完整。仔细审题,弄清文章体裁,然后确立与体裁相对应的格式和时态。丰富、多样化的语言表达,这样才能为文章添色。过渡词的灵活应用,使作文连贯流利，所以学生应该养成习惯,思考句与句之间的逻辑关系。
三、注重课堂训练、逐步完善写作水平。英语写作水平的提升是一个循序渐进的过程。那么课堂训练是重中之重。 1、造句训练。造句以及把握句子结构是做好英语写作的必经渠道。在教学中,教师应该给学生创造很多的造句机会,由少到多,由短句到长句,从单词到短语再到句子。这样,能够使学生逐渐地掌握用学过的单词、词组、语法以及句型实行造句;从口头表达过渡到书面描述,由词、词组、句子逐步过渡到篇章结构做形成。在这个训练活动中,学生很容易品尝到成就感的甜头。 2、范文讲评。讲评时，老师挑选好、中、差三个档次的学生习作实行展示,先由老师初步点评,要注意要因人而异提出不同的要求，然后集体修改,最后让学生评分。这是一个集体互动的过程,学生往往很享受这样的课型,这种集思广益的训练方法即能够提升学生的书面表达水平,又能够增加学生的写作热情。
四、指导学生精批细改修自己习作。整篇文章写完后,应将全文通读一遍,注意检查体裁格式是否准确,内容要点是否齐全,评议表达是否准确,单词拼写、字母大小写以及标点符号是否有误,确保文章表达合乎语法习惯,内容充实,文笔流畅。 总来说之,学生平常要多积累、阅读、背诵,去丰富写作的材料，平常要
多实行词、词组、句型的训练,多掌握写作技巧和策略。我相信：只要坚持不懈，持之以恒，学生就一定有所收获：提升英语写作水平，写出优美的英语作文。
教师如何提高学生的英语写作水平
