大学生自杀的原因及预防策略
近年来，大学生自杀事件频频发生，对个人、家庭和国家造成了严重损失。那么，大学生自杀的原因是什么?大学生自杀的预防策略有哪些?下面就由我告诉大家吧!
大学生自杀的原因
大学生自杀，并不仅仅因为此前发生的某件应激 事件那么简单，其自杀行为通常是多种内外因素共同作 用，经过长期的负性累积，个体最终无法承受而导致。
一 社会转型期的剧烈冲击
我国目前正处于深度转型阶段，各种新思想、新 问题和新矛盾不断冲击着每一个人，传统文化出现断 裂，同时，在全球化的背景下，外来的新事物、新文 化也纷纷涌入，既有的平静状态被打破，整个社会呈 现出古今文化断裂、东西文化碰撞、价值多元化的复 杂局面，大学生身处其中，很容易变得无所适从、心 浮气躁，进而产生无助、失望和虚无感，严重的会导 致自杀行为。社会学家迪尔凯姆就曾指出：“对平衡
的任何破坏，哪怕由此而导致更大的富裕和生活的普 遍提高，也会引起自杀。每当社会机体发生重大的调 整时，不管是由于迅速的开展还是由于意外的灾难， 人都容易自杀。〞 [3]
二 严峻的就业形势
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随着我国高等教育迅猛开展，高校招生规模急剧 膨胀，毕业生人数也相应剧增。据教育部历年发布的 ?教育开展统计公报?显示，2004 至2021 年普通高等 教育毕业生数依次为239.12、306.8、377.47、447.79、 511.95 和531.10 万人。[ 4] 毕业生人数逐年猛增，明 显超过同期社会经济开展水平和市场对劳动力需求量
的增长速度，就业供求矛盾不断加剧，招聘单位对应 聘者的要求越来越高，大学生面临着十分严峻的就业 压力，局部学生甚至不得不面对毕业即失业的为难处 境。严峻的社会现实让大学生承受了沉重的心理负担。
三 不利的家庭环境和教育方式
家庭环境，如家庭的亲密度、民主程度、适应性， 以及家庭的教育方式等，直接影响着家庭成员的心理 状态和人格特征的形成，与个体自杀意念的产生密切 相关。调查发现，高自杀意念大学生的家庭环境比正 常大学生的家庭环境显著缺乏亲密度和适应性。[ 5] 不 当的教育方式同样危险，一些家长以爱之名对子女采 取极端的教育方式，要么极度溺爱，一切事情包办代
替，一切要求尽量满足，造成孩子自我中心、抗挫折 能力差、缺乏独立性;要么期望过高，要求严苛，不 惜代价要把孩子塑造成自己心中理想的样子，给孩子 造成巨大的心理压力。这些不利的家庭环境和教育方 式会降低大学生的心理素质和生存能力，淡化他们的 社会责任感，为以后可能出现的自杀行为埋下隐患。
四 学业失败的压力
大学是聚集全国各地优秀学子的地方，但各地的 教育水平、教学方式等存在较大差异，所以大学生的 学习根底参差不齐。有些学生底子太薄，难以适应大 学的学习进度;有些学生在高考填报志愿时因不了解 情况而选择了自己不喜欢的专业，导致缺乏学习兴趣; 有些学生习惯于高中时的灌输式教学，不适应大学的 自主学习方式。这些不适应都易导致学生成绩下滑， 使他们难以实现自身的期望值，并逐渐形成极大的心
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理负担。南京危机干预中心的调查显示，学习压力占 大学生自杀原因的29.8%。[6]
五 恋爱失利的挫折
大学阶段是青年学生恋爱的美好季节，“据国内 近10 年有关大学生恋爱问题的调查研究指出，恋爱是 当代大学生除毕业分配外最受关注的问题。一项调查 说明，除10%左右的大学生因种种原因暂不考虑恋爱 外，90%的人都曾积极考虑或正在热恋中。〞 [ 7] 但是， 由于大学生彼此在恋爱的观念、态度与方式上存在偏 差，太多理想化的成分充满其中，青涩的恋情最终往
往陷入困境或纠葛，从而对局部人的心理造成巨大冲 击。调查显示，恋爱原因占大学生自杀的44.2%， 是 导致大学生自杀的主要原因之一。
六 人际交往的危机
大学如同一个小社会，人际交往相对于高中阶段要 复杂得多。在学习、生活、情感等方面，不同的人可能 因彼此的意见、需求、利益不一致而产生矛盾冲突。同 时，大学生又普遍存在心理开展不成熟，自控力差，生 活习惯、价值观念差异大，人际交往知识和技能匮乏等 问题。面对复杂的人际关系，他们缺乏应对能力，容易 产生人际交往冲突而又无力解决，严重者久而久之会逐 渐陷入孤立无援的境地，当遇到困难与挫折时，他们无 处倾诉，无人帮助，极易产生孤独感和厌世情绪。
大学生自杀的预防策略
一 加强心理安康教育
构建以预防为主、防治结合的心理安康教育模式。 以满足全体学生的需要为效劳宗旨，以积极心理学的 理念为指导，课堂教学与课外指导、集体活动相
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教案大学生自杀的原因及预防策略
