关于植物浇水方法要点
如果不给植物浇水，植物就会枯死。但浇水太多和缺水一样，也会对植物造成伤害。如果陆生植物淹没在水中太久(即使只有根部浸在水中)，它们就会腐烂或因缺氧而被淹死。给植物浇适量水就像让其健康饮食一样。凡事都应适度。为使植物健康生长，应该给植物浇足水，但切勿浇水过多。
浇水方法
给植物浇水不是隔天用洒水器随便浇一下就可以了 虽然这么做比从不浇水要好!应在凉爽无风的早晨或傍晚为植物浇水，此时水分最不易蒸发流失。
切勿在晚上给容易患病的植物浇水。如果水分在叶子上蓄留几个小时，植物的叶子、蓓蕾、花朵和果实容易产生真菌病。容易患叶斑病、果实腐烂病和花坏疽斑病的植物最好在早晨浇水，因为这时逐渐升温的太阳会迅速晒干叶子上的水分，阻止真菌的繁殖。
许多植物和草坪草每周得浇25毫米的水。这是为了使土壤保持微湿，防止土壤完全干透，否则会危害大部分植物的生长。但是植物的情况习性各异，所以这个一般性的指导方法也有不适用的时候：
如果天气炎热，土壤是干燥的沙土，植物密集，或者种植容器内植物拥挤，就可能需要浇更多的水。
如果天气凉爽，植物稀疏，或者土壤有粘性并且吸湿性强，就可能需要少浇些水。
幼小或新栽的植物周围的土壤表层需要更多的水分，以使植物牢固扎根。应该根据它们的需要，增加浇水次数。 根系发达的成熟植物可以大量浇水，并且浇水次数可以少于给幼小的植物浇水。水分能够深入土壤，促使根部茁壮成长。
您可以在花园的空旷处放置一个雨量计，以测量花园每周的进水量。您可以在花卉商店买一只价格便宜的雨量计，每次下雨后，用雨量计测量花园内的降雨量。商业雨量计标有刻度，易于读取。根据雨量计的读数您可以判断是否有必要进行补充性灌溉。
雨量计也可以用来判断顶喷式喷灌机的喷水量是否足够。由于许多洒水器洒水不均(近处洒水多，远处洒水少)，因此您可以在花园各处放置一些雨量计，并比较这些雨量计显示的水量。如果读数相差很大，洒水时您应该多移动洒水器，或者购买一种更有效的洒水器。 软管是为花园或院子浇水的重要工具。
济南市宝华小学零起点工作
学校严格按照《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表》安排各年级课程，其中一年级包括语文8节，数学4节，道德与法治3节，体育3节，音乐2节，美术2节，地方1节，科学1节，校本课程2节，每周共26节。所有课程严格按照课程标准和教材要求开设。其中校本课程用于入学教育，主要包括：了解学校、适应小学生活、基本常规训练、生活技能习得等等。
一年级语文零起点教学计划 （2018——2019学年度第一学期）
【指导思想】
为落实教育部、省教育厅和市教育局有关减负规定，切实减轻小学低年级学生课业负担，努力激发小学低年级学生学习兴趣，使他们养成良好学习习惯，尽快适应小学生活，我校严格落实上级规定：一年级严格执行“零起点”教学，即严格按照课程标准的要求和进度实施教学，防止出现盲目追赶进度的抢跑现象对学生的正常学习带来冲击，影响学生的身心健康。 【教材分析】
全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。 4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 【学生现状分析】
一年级学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 【教材目标】
1、学习习惯：
（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音:
（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 3、识字写字：
（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 （2）认识常用汉字400个，会写其中的100个。
（3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 （4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 4、阅读
（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
（2）学习用普通话正确、流利地朗读课文。 （3）学习借助读物中的图画阅读。
（4）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 5、口语交际
（1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 （2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 （3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
（4）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 【教学重点】
掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。 【教学难点】
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 【教学措施】
1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重
点、难点，紧扣教学目的进行教学。
2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。
3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。 4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。
5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
一年级数学零起点教学计划 （2018——2019学年度第一学期）
一．指导思想
为贯彻落实省教育厅等 5 部门印发的《山东省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》，学校认真学习领会文件精神，并按照通知要求，切实减轻学生课业负担,激发学生学习兴趣，养成良好学习习惯，落实各项工作，特制定一年级数学学科2018 年“零起点”教学工作计划。 1.加强学习与培训，提高思想认识。
认真学习省教育厅等 5 部门印发的《山东省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》文件精神，从根本上转变教育观念，端正教育思想，要充分认识“实施零起点教学”的重要意义，积极营造氛围，形成共识，确保“零起点”教学的一切准备工作。 2.执行课程计划，规范教学管理。
严格执行国家课程设置要求，一年级新生入学后坚持“零起点”教学，严格按照课程标准和教科书的规定目标进行教学，不随意提前教学进度、不随意增加教学内容、不随意拔高教学要求，严格按照课程标准进行教学，让学生喜欢学习，培养良好的学习习惯。 3.加强教学研究，提高教学效果。
一年级老师要在本学科组长的带领下开展教学研究活动，加强集体备课研究，利用多种教学手段上课，进行新生入学教育活动实施的研讨、活动方案的设计，以此提高学生的学习兴趣，让学生有兴致地投入到学习活动中去。 4.控制作业布置，减轻学生负担。
从激发小学一年级学生的学习兴趣和习惯养成出发，科学合理地设计练习题，形式多样，提高练习的有效性和趣味性，不搞机械性的重复训练，保证学生能在课内完成书面作业，不布置书面家庭作业。 （五）改革评价方式，促进学生发展。
关于植物浇水方法要点
