最新部编版一年级语文上册《语文园地五》第一课时
【市级优质课一等奖教案】
教学目标：
1． 积累 12 个表示时间的词语， 并认识相关的 5 个生字。 2． 能按结构归类， 通过归类巩固认字； 发现“草字头” “木字旁” 与字义之间的联系。
3． 复习汉语拼音， 区分平舌音、 翘舌音、 鼻音和边音， 读准字音。 教学重点：
能按结构归类， 通过归类巩固认字； 发现“草字头” “木字旁” 与字义之间的联系。 教学难点：
复习汉语拼音， 区分平舌音、 翘舌音、 鼻音和边音， 读准字音。 教学过程：
板块一 谈话导入， 激发兴趣
1． 导入： 同学们， 你们知道哪些代表时间的词语呢？ (学生回答)这些代表时间的词语具体指的是什么时候呢？
2． 教师把学生说的词语写在黑板上， 如果学生说得多， 就可以集齐书中出现的 4 组词语。
3． 过渡： 同学们说得真好！ 老师这里也有 4 组代表时间的词语， 不过它们都迷路了， 把自己的位置记错了， 现在就让我们一起去帮
助它们吧！
板块二 认认读读， 识记生字
1． 课件出示打乱顺序的表示时间的词语。 晚上 下午 上午
2． 请学生按照时间的先后顺序排列。 (上午、 下午、 晚上) 3． 请学生说说这些词语表示的意思。
“上午、 下午、 晚上” 代表了一天中的某段时间。 4． 课件出示生字“午、 晚” ， 指导学生学习。
(1)引导学生发现“午” 字和“牛” 字的区别， “午” 字竖不出头。
(2)引导学生读准“晚” 的拼音， 注意字形， 左部是“日” ， 略窄。
5． 过渡： 同学们真聪明！ 还有 3 组时间宝宝没找到位置呢， 你们能按照时间的先后顺序排列吗？
6． 课件出示打乱顺序的其他 3 组词语， 请学生按照时间的先后顺序排列。 昨天 今天 明天 上个月 这个月 下个月 去年 今年 明年
7． 请学生说说这些词语表示的意思。
“昨天” 代表了刚刚过去的一天， “这个月 ” 代表了我们正在经历的一个月 ， “明年”则代表了即将到来的一年。
8． 课件出示生字“昨、 今、 年” ， 指导学生学习。 (1)引导学生根据拼音读准字音， “今” 是前鼻音。
(2)让学生观察字形， 注意“昨” 和“作” 的区别， “昨” 字左部是“日” ， 略窄。
9． 齐读词语， 让学生再说说这些词语的不同点。 (是按照“时——天——月 ——年” 的顺序排列的) 板块三 观察发现， 偏旁归类
1． 过渡： 汉字王国里面的字可真多啊， 有些字还可以根据偏旁来分类呢， 今天让我们一起去探索这个秘密吧！
2． 课件出示带图片的两组字： “花、 草、 莲、 苹、 树、 林、 桃、 桥” ， 学生自由读。 3． 指名学生读， 说说自己的发现。 每组汉字都是由相同的偏旁组成的。
4． 根据学习伙伴的提示， 学生说说两组汉字的特点。
第一组的字都与植物有关， 都是草字头。 第二组字都与树木有关， 都是木字旁。
5． 说说自己见过的带有“草字头” “木字旁” 的字。 (莓、 芳、 杨、 枝等)
6． 教师给出偏旁， 引导学生说说带有该偏旁的字。 鸟字旁： 鸭、 鹅 三点水： 江、 河、 没 绞丝旁： 红、 绿
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