新年树教案反思
【篇一：主题计划——过新年】
主题计划——过新年
【篇二：小班主题 过年啦】
东幼课程整理模式： 《看彩灯》
活动名称：好看的节日（科学——常识）p91 活动目标
1．感知幼儿园迎新年的景象。 2．学用一些词语表达自己的感受。 环境与材料：过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置?? 活动流程：
一、引发参观兴趣
重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？ 为什么要打扮得那么漂亮?
小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新年到了，大家都在庆祝新年的到来。 二、提出参观要求
重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？
小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼??
三、参观幼儿园的节日环境
重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？
在教师启发带领下描述节日景象 尝试与他人(哥哥姐姐等)交谈。
小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的***真漂亮啊，有***有***，我们也来打扮我们的教室吧！
观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
活动名称：彩灯亮了（科学—数活动、排序）p92 活动目标：
1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。 2、体验彩灯亮了的快乐情绪。 环境与材料：
1、红色和绿色（彩灯若干），黑色卡纸（第一教时事先粘好房子） 2、ppt
活动流程： 一、欣赏感知：
1、观看ppt：感知美丽的夜景。
提问：夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。你看到过彩灯么？看过美丽的夜景么？
小结：夜晚有了彩灯，才更美丽，灯光闪烁，星星点点。 2、观赏范例：
提问：灯点在哪里？怎样点才好看？
小结：灯点在屋顶上，沿着屋顶点。红红的、有绿绿的、亮亮的。有规律地点灯更加漂亮。 二、示范演示：
1、教师讲解范例，一起感知简单的ab模式。 2、教师先点，接着幼儿上来接着点aabb模式。 三、幼儿点灯：
1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。 （ab、aabb。。。。。。） 三、幼儿点灯：
1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。 （ab、aabb。。。。。。） 2、及时肯定幼儿有规律地点。 3、及时发现与他人不同的模式。 小结：彩灯亮起来了，夜晚真美丽。 四、展示交流： 1、你是怎样点灯的？
2、纠正点在房子以外的彩灯和没有规律的点灯。
3.、出示：abb、aaabbb等模式，让幼儿感知，引起下次兴趣。 活动内容：挂彩灯（艺术—美术）
活动目标: 尝试用图形（圆、方、三角）与线条组合画出各种彩灯。 环境与材料：笔、蜡笔，各种图形 活动流程： 一、观察与讨论
1、前两天我们过了一个什么节？
2、元宵节里幼儿园、大街上都挂上了美丽的彩灯。
3、欣赏范例，灯笼有些什么颜色，漂亮吗？想不想自己动手画一画？ 二、操作与思考
1、元宵灯有些什么形状？教室逐一将图形粘贴在纸上。
2、这些灯可以挂吗？缺少什么？（上面的挂绳，下面的流苏）教师逐一演示 三、创作要求
大家来挂彩灯，把不同形状的彩灯都挂上 四、幼儿作画，教师指导 1、鼓励幼儿选择多种形状的灯笼。 2、把灯挂好（不遗漏挂绳和流苏） 3、想一想，灯里有些什么花样？
五、引导评价谁挂的灯最多？找一找不一样的灯 活动名称：云朵棉花糖 活动目标：
1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。 环境与材料： 1．故事课件。
2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。
【篇三：大班主题活动五《快乐的一年》】
主题名称：快乐的一年 主题说明：
当日历在手中一页一页翻过，新的一年正悄悄走来。不知不觉中，幼儿收获着关爱，体
验着成长。一本小小的日历蕴含着许多幼儿不曾发现的秘密。对数字含义的发掘，对数学规律的摸索，让他们不由地感叹身边数学游戏的奇妙。在这一天又一天里，那些发生在幼儿园周围值得回味的故事，更能激起他们对于成长的回味体验。新年的脚步逐步临近，从对新年礼物翘首以盼，到收到礼物那一刻，愿望成真的快乐是每个人童年生活中难忘的经历。当旧的一年翻过，新的一年翻开，回首过望，让我们和幼儿园异同聊聊收集的话题。每一项收集的背后都有着独特的理由，每一阶段收集的体验都记录着成长的信息。他们在主动寻觅的收集过程中学会了取舍、分类、坚持，体验着快乐、满足、珍惜。
本主题旨在帮助幼儿梳理关于日历的零星经验，鼓励幼儿在自己提出问题、解决问题、动手操作的过程中解读日历中数字所蕴含的真实意义；将数字与幼儿一年中的美好回忆建立联系、帮助他们感受日立背后所蕴含的丰富信息。通过与新年老人的亲密对话，学会表达自己的愿望；引导他们尝试向别人赠送新年礼物，学会表达自己的爱。通过《收集东，收集西》的阅读，帮助幼儿阅读理解、感受书面语言表达的方式；通过与周围人群的互动，体验必要的社会交往技巧和交流策略，感受成人及同伴对自己的关爱和友谊，感受自己的成长；并认识到收集的魅力在于收集快乐、收集回忆、收集友谊。
“一天又一天”以数学为主线展开，教师应引导幼儿探索和发现日历中蕴藏的奥秘和规律，培养幼儿数学思维。“新年礼物”、“收集东，收集西”以社会领域活动为主，教师要突出情感脉络，营造同伴之间、师生之间、幼儿与父母之间和谐关爱的氛围。这就要求家园密切合作，引导家长在家里开展相应的亲子活动，帮助幼儿进一步感受、体验、表达与父母之间的情感。
主题目标：
1、了解日、周、月之间的数量关系，初步理解自然界中数字所蕴含的顺序、循环的意义。 2、有意识地关心了解周围人的需要，选择恰当的礼物表达心意，并积极主动地付诸行动。 3、在收集关于自己成长的回忆中，感受成人及同伴对自己的关爱和友谊，感受成长的快乐。
环境创设与区域设置： ● 环境创设：
围绕“班级日历”，教师可以悬挂一本便于幼儿观察的日历，引导幼儿在日历上记录“班级大事记”，如班级活动、自然现象的变化，幼儿的成长进步等。
围绕“礼物筹备区”教师可以先做一个调查，希望送给自己的好朋友什么样的新年礼物，然后按种类结合图片的形式展示到主题墙上。 围绕“收集大书”根据主题活动“制作收集大书”，课后请幼儿为画面配上相应的文字说明，激发幼儿对文字的阅读兴趣。 展示区： 区域设置： 美工区：
日常活动与游戏： ● 日常活动： ● 游戏： 家长工作：
致大班家长的一封信 亲爱的爸爸妈妈： 你们好！
升入大班了，孩子们成为了幼儿园里的大哥哥大姐姐，都明白自己长大了。随着时间的流逝，新的一年又即将来临。从本周起，我们将与您的孩子一同走进“快乐的一年”主题活动，让孩子听一听、想一想、画一画、演一演、做一做等游戏中感受成长的乐趣；在日常活动中关注日历里数字排列的各种规律，探索日历上数字间的关系。请幼儿联系日期来播报班级新闻、气象预报、值日生工作，丰富有关日期的相关经验。
在“快乐的一年”这个主题活动中，我们期待您能配合我们的活动开展，做好以下工作：
丫丫 班教师 2012年 月 日 主题活动六：《快乐的一年》主题目标（3周） ●一天又一天（1周）
1、引导幼儿探索和发现日历中蕴藏的奥秘和规律，将数字与幼儿一年中的美好回忆建立联系，理解数字所蕴涵的顺序、循环的意义。
2、在发现日历与人生活的关系中，感受身边所发生的美好事件，引发愉快的情感体验。 ●新年礼物（1周）
1、通过与新年老人的亲密对话，学会表达自己的愿望，体验迎接新年到来的喜悦心情。 2、引导幼儿选择恰当的礼物表达心意，尝试向别人赠送新年礼物，并积极主动付诸行动。 学会主动表达自己的爱。 ●收集东，收集西（1周）
1、通过图文结合方式理解、感受书面语言表达的方式，理解收集含义，萌发收集愿望。
新年树教案反思
