2进4，车八进一，马4进3，炮五平六，车1平3，兵七进一，车3进5，相三进五，车3退1，车二进六，炮8平9，车二进三，马7退8，车八进二，士5退4，仕四进五，红方先手。 二、学生自我进行复盘回顾。
三、学生用“中炮进三兵对屏风马”进行对练尝试。 四、学生自由对弈。
教学反思：由于学生的水平参差不齐,得从最基本的象棋术语开始,采用讲练相结合的方法。
第八课时：重炮杀法（二） 一、训练要求：
1、熟练掌握本残局的进攻步法。 2、学会对残局的局势进行分析。
3．在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。 二、训练过程： （一）、出示残局。
（二）红方要抢占先机。 （三）学生自己尝试。 （四）老师讲解取胜过程。 炮五平三 ??
红平炮打车是正常而凶狠的着法。 ?? 马4进6
炮三进三 马 6进 8 马三进二 ??
兑车后红有重炮杀的威胁，黑7路马因此受到牵制而不可动弹。红趁势果断进马踩炮，着法精妙！ ?? 马 8退 7 马二进三
至此红得子胜定。
（五）、学生自我进行复盘回顾。 （六）、学生自由对弈。 （七）课堂小结。
教学反思：部份学生对重炮的威力认识不足，这节课后学生有所领悟，但还需用多个残局加以引导和训练。
第九课时：重炮杀法（三）
一、训练要求：
1、熟练掌握本残局的进攻步法。 2、学会对残局的局势进行分析。
3．在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。 二、训练过程： （一）、出示残局。
（二）学生观察棋局。 （三）局势分析。
黑方一时还够不成对红方的威胁，红方要抢占先机，抓住机会给黑方致命一击。 （四）学生自己尝试。 （五）老师讲解取胜过程。 车二进九 将 6进 1 炮五平四 ??
炮借兵力平肋准备重炮杀，构思精彩动人。 ?? 象 5进 7
兵五进一 士 5进 4 炮三平四
红重炮虽然暂时放跑了黑棋老将，但吃掉黑车也是胜
局已定。
炮五平三 ??
红平炮打车是正常而凶狠的着法。 ?? 马 4进 6
炮三进三 马 6进 8 马三进二 ??
兑车后红有重炮杀的威胁，黑7路马因此受到牵制而不可动弹。红趁势果断进马踩炮，着法精妙！
?? 马 8退 7 马二进三
至此红得子胜定。
（六）、学生自我进行复盘回顾。 （七）、学生自由对弈。 （八）课堂小结。
教学反思：学生喜欢用炮，重炮杀法对学生有吸引力。三节课后学生的体会是深刻的。部分学生已会自如运用。
第十课时：挂角马杀法（一）
一、训练要求：
1、熟练掌握本残局的进攻步法。 2、学会对残局的局势进行分析。
3．在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。 二、训练过程： （一）、出示残局。
（二）学习什么是挂角马杀法。 老师讲解：
用处于棋盘4-8位或6-8位的马作为控将子或叫将子而把对方将死的杀法，称之为挂角马杀法。 （三）学生尝试。
（四）老师讲解取胜过程。 1、马二退四 ??
红棋左翼力量雄厚，双炮兵对黑棋老将极具威胁。然而若想就此擒住黑王直接沉炮叫杀，如炮九进五，则黑可
平炮拦炮走炮8平2，红欲速不达。现在红一着退马挂角先逼黑必应，然后再趁黑炮路被阻这一来之不易的宝
贵战机以迅雷不及掩耳之势沉炮叫杀，则可成胜局矣。 没有深刻而敏锐的洞察力，是走不出挂角献马这一迅速入局的佳着的。 ?? 马 5退 6
2、炮九进五 士 5进 6 炮九进五
以下将4平5，红兵七平六，绝杀。 （五）、学生自我进行复盘回顾。 （六）、学生自由对弈。 （七）课堂小结。
教学反思：用马是小学生最弱的也是最不愿意的，我得把学生往这边引。
第十一课时：挂角马杀法（二）
一、训练要求：
1、熟练掌握本残局的进攻步法。 2、学会对残局的局势进行分析。
3．在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。 二、训练过程： （一）、出示残局。
（二）局势分析。
（三）学生自己尝试。
2017上象棋教案
