这节课让学生至少带一件自己喜欢的玩具来，孩子们兴趣高涨。我让学生交流玩玩具的感受，接着让学生介绍自己的玩具造型，色彩等。我这时发现学生发言的积极性特高涨，不让他发言，那高高举起的小手是不会善罢甘休的，为得就是展示他的玩具。于是我就让学生尽情地说，说外形，说色彩，说带给自己的快乐，孩子们畅所欲言，收到了意想不到的教学效果。通过这节课我觉得教师要真正把课堂学习的时间还给学生，把学习的空间还给学生，真正让学生成为学习的主人，充分享受学习享受生活。通过本课的学习，能够培养学生和谐家庭的意识，使学生学会正确处理家庭矛盾，维护家庭的美好生活，产生良好的家庭幸福价值观；培养学生的勤俭节约的好习惯，成为一个有礼貌的人，还要拥有保护自身和家庭安全的意识以及正确处理危险的方法。人教部编版小学四年级语文下册期中试卷
一、选择
1.下列加点字的注音有误的一项是( )(3分) A.慰藉(jiè) ．C.火焰(yàn) ．
开辟(qī) B.胆怯(qiè) 遭殃(yāng) ．．．乒乓(pāng) D.澎湃(pài) 敏捷(jié) ．．．
2.下列选项中词语类型完全相同的一项是（ ） A.千里马 老黄牛 应声虫 百灵鸟 B.变色龙 铁公鸡 哈巴狗 小蜜蜂 C.奋不顾身 眉清目秀 正气凛然 光明磊落 D.崇山峻岭 湖光山色 依山傍水 山清水秀 3.下列句子中没有运用反语修辞手法的一项是（ ） A.因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
B.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 C.妈妈生气地说：“你这孩子怎么这么不懂事！” D.对于知识，他真是贪得无厌。
4.下列加点词语运用不恰当的一项是( )。
A.这个地方已经不适合居住,族人们心想:天高地阔,哪里不能安家呢? ．．．．B.这句话十分精彩,是文章的点睛之笔。 ．．．．C.童年是多么快乐啊,无忧无虑。 ．．．．
D.因为早就知道自己会成功,所以听到这个消息后,他欣喜若狂。 ．．．．5.下列句子没有语病的一项是( )。 A.我摘了美丽的一束鲜花。
B.蜜蜂飞得很低,大概这样可以减轻阻力。 C.清晨,我高高兴兴地走在上学的路上。 D.下雨了,校园里撑起了五颜六色的红伞。
6.下列关于《十万个为什么》的说法正确的一项是（ ）
六年级的儿童虽然心理、生理都不够成熟、社会经验不足，自我保护的意识和能力有限，但其心智已经有很大发展，对很多问题已经有自己的看法，对家庭事务已经有了参与的愿望和初步能力。大多数的六年级儿童内心向往快快长大，并勇于尝试从家庭，社会，学校这类首属群体和个人性较强的生活空间走进公共生活空间，开始对公共生活感兴趣并有一定的参与意识，但对自己的权利和义务并不明晰，因此有必要对其进行未成年人相关法律知识教育，在让学生了解自己的义务的同时，学会负责任，承担自己应尽的义务。经过两年的学习，有些敏感的小学生会发现，尽管自己很努力，但依然无法达到理想的学习结果，学习的自信心因此受到挫折，甚至有放弃努力的倾向。出这节课让学生至少带一件自己喜欢的玩具来，孩子们兴趣高涨。我让学生交流玩玩具的感受，接着让学生介绍自己的玩具造型，色彩等。我这时发现学生发言的积极性特高涨，不让他发言，那高高举起的小手是不会善罢甘休的，为得就是展示他的玩具。于是我就让学生尽情地说，说外形，说色彩，说带给自己的快乐，孩子们畅所欲言，收到了意想不到的教学效果。通过这节课我觉得教师要真正把课堂学习的时间还给学生，把学习的空间还给学生，真正让学生成为学习的主人，充分享受学习享受生活。通过本课的学习，能够培养学生和谐家庭的意识，使学生学会正确处理家庭矛盾，维护家庭的美好生活，产生良好的家庭幸福价值观；培养学生的勤俭节约的好习惯，成为一个有礼貌的人，还要拥有保护自身和家庭安全的意识以及正确处理危险的方法。A.它的作者是英国作家米·伊林。
B.作者在这本书中，带着我们进行了一次屋内旅行。 C.这本书向读者提出了十万个问题。 D.这是一本内容有趣、语言生动的小说。
7.在下面句子中的横线处填入词语，正确的一项是（ ） （1）小明读书一直不专心，今天读得十分认真。 （2）大扫除都做完了，你才来帮忙，你这不是吗？ A.夸海口 马后炮 B.破天荒 夸海口 C.破天荒 马后炮 D.变色龙 夸海口
8.下列句子中没有运用反语这一修辞手法的一项是（ ） A.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
B.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 C.妈妈生气地说：“你这孩子怎么这么不懂事！”
D.他笑着说：“一只猫就把你吓成这样，你胆子也太大了吧！” 二、填空。(6分)
(1)篱落疏疏一径深, 。 ,飞入菜花无处寻。(杨万里《宿新市徐公店》)
(2)大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 , 。(辛弃疾《清平乐·村居》)
(3)诗和音乐一样, 。(朱光潜)
(4) ,诗给人类以朝向理想的勇气。(艾青)
三、按要求完成句子练习。(12分)
1.许多鲜嫩的笋从土里探出头来。(照样子,把物当作人来写)
2.随着社会的发展,有些词语在原有含义的基础上又有了新的含义,如“潜水”等。请用“潜水”的不同含义各写一句话。
(1)潜水(原有含义):
六年级的儿童虽然心理、生理都不够成熟、社会经验不足，自我保护的意识和能力有限，但其心智已经有很大发展，对很多问题已经有自己的看法，对家庭事务已经有了参与的愿望和初步能力。大多数的六年级儿童内心向往快快长大，并勇于尝试从家庭，社会，学校这类首属群体和个人性较强的生活空间走进公共生活空间，开始对公共生活感兴趣并有一定的参与意识，但对自己的权利和义务并不明晰，因此有必要对其进行未成年人相关法律知识教育，在让学生了解自己的义务的同时，学会负责任，承担自己应尽的义务。经过两年的学习，有些敏感的小学生会发现，尽管自己很努力，但依然无法达到理想的学习结果，学习的自信心因此受到挫折，甚至有放弃努力的倾向。出这节课让学生至少带一件自己喜欢的玩具来，孩子们兴趣高涨。我让学生交流玩玩具的感受，接着让学生介绍自己的玩具造型，色彩等。我这时发现学生发言的积极性特高涨，不让他发言，那高高举起的小手是不会善罢甘休的，为得就是展示他的玩具。于是我就让学生尽情地说，说外形，说色彩，说带给自己的快乐，孩子们畅所欲言，收到了意想不到的教学效果。通过这节课我觉得教师要真正把课堂学习的时间还给学生，把学习的空间还给学生，真正让学生成为学习的主人，充分享受学习享受生活。通过本课的学习，能够培养学生和谐家庭的意识，使学生学会正确处理家庭矛盾，维护家庭的美好生活，产生良好的家庭幸福价值观；培养学生的勤俭节约的好习惯，成为一个有礼貌的人，还要拥有保护自身和家庭安全的意识以及正确处理危险的方法。(2)潜水(新的含义): 3.猫要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。(仿写句子)
我家小狗很可
爱: 。 4.最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。(围绕词句展开想象,把你想象到的画面写下来。)
5.明天学校组织社会大课堂活动。老师对同学们说:“明天我们8点从学校出发,中午回来。大家带好水杯,不要带其他零食。”晶晶回家后,把这件事告诉妈妈,她这样对妈妈说: 。
四、根据所学知识填空。（12分）
1.毛泽东主席在《卜算子·咏梅》中描绘梅花开放时的冰雪环境的句子是：已是悬崖百丈冰，______________。
2.童年的岁月是令人怀念的，我国古代有很多诗人都塑造过儿童的形象，有“意欲捕鸣蝉，_______________”的牧童；有“儿童急走追黄蝶，____________________”的乡村儿童；还有“最喜小儿亡赖，
____________________”的小儿，让我们充分感受到古代儿童的天真烂漫。 3.通过学习，我们积累了很多诗词名句。既有罗隐《蜂》中描写蜜蜂勤劳的“不论平地与山尖，____________________”，也有范成大《四时田园杂兴》（其二十五）描写春意盎然的“梅子金黄杏子肥，____________________”。 五、阅读下面的诗歌，然后回答问题。
别人家的小孩 邢佳嘉
妈妈， 在您的口中，
住着一个别人家的小孩。 他练琴不倦， 拿奖拿到手发软。 他奥数天才，
六年级的儿童虽然心理、生理都不够成熟、社会经验不足，自我保护的意识和能力有限，但其心智已经有很大发展，对很多问题已经有自己的看法，对家庭事务已经有了参与的愿望和初步能力。大多数的六年级儿童内心向往快快长大，并勇于尝试从家庭，社会，学校这类首属群体和个人性较强的生活空间走进公共生活空间，开始对公共生活感兴趣并有一定的参与意识，但对自己的权利和义务并不明晰，因此有必要对其进行未成年人相关法律知识教育，在让学生了解自己的义务的同时，学会负责任，承担自己应尽的义务。经过两年的学习，有些敏感的小学生会发现，尽管自己很努力，但依然无法达到理想的学习结果，学习的自信心因此受到挫折，甚至有放弃努力的倾向。出
最新部编版四年级下期中考试语文试题26
