第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第11课 西汉建立和“文景之治”
教学整体设计
【教学目标】 一、知识与能力 1．了解汉朝开国的基本情况。 2．知道休养生息、“文景之治”等基础知识。 二、过程与方法 1．分析汉初刘邦实行休养生息政策的原因。 2．通过阅读《史记》中有关“文景之治”繁荣景象的描写，将设想的当时情景与汉初呈现的残破景象作一番比较。 三、情感、态度与价值观 1．认识汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，实行轻徭、薄赋、宽刑的休养生息政策，有利于恢复社会秩序，促进生产的恢复和发展。 2．认识到文帝、景帝继续实行休养生息政策带来的繁荣局面为西汉的强盛打下了坚实的基础。 【教学难点】 1
刘邦实行休养生息政策 【教学重点】 西汉建立和“文景之治”。 教学过程设计 教学过程 一、设置情境，导入新课： 设计意图 上节课我们学习了第10课“秦末农民大起义”，同学们还记得秦朝是在 培养学生的史哪一年被谁领导的农民军推翻的吗？残暴的秦王朝被推翻后，刘邦是不是料分析能力和对知马上就建立了汉朝呢？不是，经过四年的楚汉之争，到公元前202年，刘识的迁移能力。 邦终于打败项羽，建立了中国历史上又一个开创性的王朝——西汉。这节课我们就来学习汉朝的历史。 二、授课与活动 （课件显示标题：第11课 西汉建立和“文景之治” ） （一）西汉的建立 1．引导：刘邦打败项羽，统一了全国。请同学们阅读教材相关内容，指出汉朝建立的时间、都城地点和刘邦的称谓。 公元前202年刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。 2
出示“汉并天下”瓦当图片，该瓦当于陕谣省西安市汉长安城遗址出土。秦朝 被推翻后，项羽和刘邦之间展开了争夺统治权的楚汉之争。经过大小数十次战役的较量，最后于公元前202年，刘邦取得胜利，建立汉朝。“汉并天下”瓦当就是为了纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝而作。 2．引导：刘邦好不容易坐上了皇帝，心里兴奋之情言溢于表，可是没过多久，汉高祖却眉头紧皱起来。这是为什么呢？原来这时全国上下都面临着严重的经济问题。现在请同学们阅读课文第二段的内容，描述西汉初年的社会状况。西汉初年，经济萧条，到处一片荒凉景象。那时牲畜奇缺，皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马，将相有的只能乘牛车。那么，汉初出现这样一片经济萧条、国家贫困的荒凉景象是怎样造成的呢？ 秦朝的残暴统治以及秦末农民起义和楚汉之争的破坏。 （二）休养生息政策 进一步培养学生从史料中寻找有效历史信息。得出历史结论的能力。 1．引导：请同学们继续看书，回答：汉朝的统治者采取休养生息政策培养学生从史料中的目的？采取了哪些措施？ 为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖和他的后继者文帝、景帝等，吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产。文帝、景帝奖励努力耕作的农民，劝戒百官关心农桑。每年春耕时，他们亲自下地耕作，给百姓树立榜样。他们提倡节俭；并以身作则。文帝在位20多年，宫室、园林没有什么增加。’他修建自己的陵墓，要求从简，不许 用金银等装饰，只能用陶瓦。我们把西汉初年汉高祖和他的后继者们这种3
寻找有效历史信息，得出历史结论的能力。
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