2019-2020年教科版小学三年级科学上册期末复习资料知识
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第一单元植物复习提纲 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。
3、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。
5、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。
6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。
7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。 8、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。
9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。
12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。 13、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。
14、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。 15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。
16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。 17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。
18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。 19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。 20、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。 第二单元动物复习提纲 1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。 2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。 5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。 6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。 7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。 8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），有六只（足）都长在胸上。
9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。
10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。 12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，
吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。
13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。
4、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。
14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。 15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。 第三单元材料复习提纲
1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。
2、我们周围常见的材料有（木头）、（砖瓦、陶瓷）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等。
4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）
6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。
7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。
9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。
10、木头的特性：（质轻）、（比较软）、（可燃烧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。
11、砖瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。 12、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。 13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。
14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收再利用，有的却不能。
15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏 第四单元水和空气复习提纲
1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。
2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。 3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。
5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。 6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。
7、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。
8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。 9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响。 10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。
11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。 12、液体体积的单位是（毫升）。
13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。 14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。 15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。作业本47页维恩图 16、17、空气占据（空间），空气可以被（压缩），但不能压缩到0，被压缩的空气有（弹性）。空气有（重量）。风是（空气）流动形成的。
植物、动物单元复习资料
1.树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 2.树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。
3.树的器官一般包括：根、茎、叶、花、果实和种子。
4.大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。 5.水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是它浮在水面上的原因。 6.树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 7.植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
8.叶也有生命，叶从叶芽开始生长，到最后衰老、死亡，完成一生。 9.植物在不断地发生变化，有的变化较明显，有的变化不太明显。
10.植物变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。 11.植物的变化是生命体特征之一。
12.植物按生存环境不同可分为陆生植物和水生植物。 13.植物的生存需要：阳光、空气、水分、营养、空间。 14.植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。
15.植物的共同特征是，生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。 16.动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 17.蜗牛的身体构成有壳、腹、头、触角、眼、口。
18.蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行。
19.蚯蚓身体的主要部位有：口、环带、肛门。
20.蚂蚁的身体分成头、腹、胸三部分，头上长触角，胸部长有六只脚。 21.金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。
22.动物有最基本的生存需要：食物、空间和应激性。
23动物的相同点：生长在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命。会排泄废物，会对刺激作出反应。会生长发育，会繁殖后代。 水和空气单元复习资料
1.常见的材料有木头、纤维、纸、玻璃、金属、塑料、橡胶等。 2.比较材料硬度可以用刻划的方法，硬度较大的材料能在硬度较小的材料的表面留下划痕。
3.韧性是指材料在受力变形后，不易折断的性质。
4.材料有天然材料，如：木头、黏土、棉花和皮革。有人工材料，如：金属、塑料、陶瓷、橡胶等。
5.金属的特性：坚硬、延展性好、有金属光泽、易传热、易导电。 纸的特性：吸水性好、柔软、重量轻、易燃、韧性好。
木头的特性：重量轻浮水上、较坚硬、承重力强、有韧性、易加工。 塑料的特性：强度高、重量轻、导电导热差、易塑成形、抗腐蚀。 6.用相同的材料制成的物品性能有所差别。如：砖、陶、瓷。 7.任何物体都是由一种或多种材料构成的。
8.水和空气是地球上的两种非常重要的物质，植物动物和人类都离不开它们。 9.水的存在形态有三种：固体（冰）、液体（海水、淡水）、气体（水蒸气）。 10.水的特点：无色、无气味、无味道、透明、占有空间，能流动，比油重，黏性小，是一种物质。
11.测量水的体积的工具是量筒。体积的单位是毫升或升。 12.量筒的使用方法是量筒必须放平稳，视线要与液体的液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。
13.油滴与水滴比较，油滴的形状较扁，而水滴的形状较圆。
14.比较水、油轻重的方法：一是混合法。即将油与水混合可以看到油会漂浮在水面上，说明油比水轻。一是将相同的木条分别放入盛有等高的水和油的两个容器中，可以发现放入水中的木条比放入油中的木条浮起的高。说明水比油重。 15.空气的特点：无色、无气味、无味道‘透明、占据一定的空间，占据空间的大小可以变化，有一定的重量，是一种物质。
附送：
2019-2020年教科版小学三年级科学第一学期全套备课教案教学设计
一、植物单元： （一）我看到了什么 （二）我的大树 （三）各种各样的叶 （四）一片完整的叶 二、动物单元 （一）寻访小动物 （二）蜗牛
（三）蚂蚁
（四）我们的观察研究 三、我们自己单元 （一）观察我们的身体 （二）我们在生长 （三）猜猜我是谁 （四）我的手 第一课时 我的手
第二课时 奇妙的指纹（防滑） （五）运用感官 四、水单元
（一）一杯水的观察 （二）水是什么形状 （三）各种各样的液体 （四）比较水的多少 五、纸单元 （一）纸的观察 （二）我来造一张纸 （三）做一辆纸车 六、米饭和淀粉 （一）稻谷的观察 （二）大米的观察 （三）米饭的观察 （四）淀粉的踪迹
一、植物单元： （一）我看到了什么
教学目标：
1、引导学生在观察、研究大树中亲近自然，感受自然，融入自然。
2、组织学生经历从“看”到“观察”的过程，知道怎样才是科学的观察。 3、通过观察、描述获取有关大树的信息。
教学准备：
1、教师选择一棵大树，供学生观察。（校园内）。 2、观察记录本。
3、一些工具（绳子、尺、放大镜等）。
教学过程；
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