关于加强和改进高校学生党建工作的思考
大学生是积极要求进步的青年群体。大学阶段是青年学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，也是对青年学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育的关键时期。我们要重视和加强对青年学生的教育培养，引导他们坚定共产主义理想信念，增强政治意识，提高辨别是非的能力，使其健康成长，顺利成才。
1.解放思想，认清高校学生党建工作的形势
1.1加强和改进高校学生党建工作，是贯彻落实“三个代表”重要思想的必然要求
党的十六大指出，贯彻“三个代表”重要思想，必须使全党始终保持与时俱进的精神状态，不断吸收和补充新的力量，永远保持旺盛的生机和活力。高校在传播、发展、创造先进文化方面肩负的重大使命就是培养出创造先进生产力的知识分子群体和核心竞争人才。做好高校学生党建工作，坚持用党的理论武装大学生，用党的知识教育大学生，用党的事业吸引大学生，把优秀青年凝聚到党的队伍和事业中来，是党兴旺发达的根本保障，对于增强党的阶级基础、扩大党的群众基础，保持党的先进性，提高党的凝聚力和战斗力，具有十分重要的战略意义。
1.2加强和改进高校学生党建工作，是实施科教兴国和人才强国战略的迫切需要
当代大学生作为拥有较多科学文化知识、富有发展潜力和创新精神的青年群体，是国家人才资源的重要组成部分，是实施人才强国战略的重要力量。做好高校学生党建工作，有利于高校全面贯彻党的教育方针，坚持
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社会主义办学方向，既可为国家培养输送人才，又可为党的事业培育合格接班人，从而为实现科教兴国和人才战略提供坚强的组织保证。 1.3加强和改进高校学生党建工作，是全面加强学生思想政治工作的有效途径
高等教育的重要任务就是要培养高素质的人才,其中，思想政治素质决定着人才发展的方向，关系到人才质量的优劣。在高等教育竞争日益激烈的今天，加强党的建设，是建设高校一流软环境的重要内容。每发展一名合格的党员，就是一次深入的理想信念教育过程，一次系统的党的基本理论和基本知识教育过程，一次思想得到升华的过程。通过这一过程，有利于在校园营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围，有利于学生党员更好地发挥表率作用。
2.求真务实，夯实高校学生党建工作的基础
2.1突出理想信念教育，从根本上端正大学生入党的动机 在对青年学生培养教育的过程中，要坚持以理想信念教育为核心，深入进行党的基本理论和基本知识的教育，着重引导学生从自身实际出发，端正入党动机，认识和处理好三个关系：一是社会理想和个人理想的关系。通过教育，引导学生自觉把个人理想融入社会理想之中，坚持在实现共产主义崇高理想的过程中实现个人理想。二是组织上入党和思想上入党的关系。通过系统的理论培训和学习优秀共产党员的感人事迹，使青年学生端正入党动机，激发思想上入党的动力。三是树立理想和实现理想的关系。通过加强共产党人革命和建设的历史的教育，加强新时期共产党人和青年知识分子历史使命的教育，使他们明确美好理想的实现离不开脚踏实地的
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艰苦奋斗，从而自觉为实现共产党人的伟大理想而奋斗。
2.2采取有效形式，完善培训体系，理顺培训机制，提高培养教育青年学生的效果
大学生从提出入党申请到被党组织接收，始终需要党组织的培养、教育和考察。高校要形成“班级党课学习小组――院系党校――学校党校”的三级培训体系，分别对入党申请人、入党积极分子、发展对象进行递进式培训。班级党课学习小组由学生党支部组织，培训积极要求入党的学生；院系党校由院系党总支组织，培训已经通过班级党课学习、小组培训的入党积极分子；学校党校起主导作用，对已被列为重点培养对象的入党积极分子进行集中理论培训。三级教育培训的方式有助于把平时的培养教育考察和集中理论培训衔接起来，把对入党申请人、入党积极分子、发展对象的教育培训衔接起来，把基层党支部、院系党总支、学校党委主管部门的工作衔接起来。
学校各级党组织在进行培养教育时注意做到两个结合：一是党员教育和非党员教育相结合。要坚持把党员教育作为重点，明确提出“一个党员就是一面旗帜”，把入党看作党员教育的起点。对学生党员实行党员评议制度，进一步增强党员学生的党性观念；二是理论教育和实践教育相结合。既要注重引导青年学生学习马克思主义理论和党的理论知识，更要注重引导青年学生投身社会实践，在实践中加深对马克思主义和党的认识，提高政治觉悟。
2.3优化结构，规范程序，加大发展党员工作力度
在青年学生中发展党员，是高校党建的一项基础性工作。高校在大学
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生中发展党员必须正确把握入党条件，既坚持标准，保证质量；又注重看本质，看主流，不求全责备。第一，条件基本成熟了就应该发展，可以吸收到党内来继续教育培养。青年学生的思想具有很大的可塑性，应该用发展的眼光看待，只要他们有对党的追求和积极向上的热情，基本具备党员条件就可以发展，让他们到党组织内更好接受教育和培养。第二，评价是否成熟，主要看本质，看思想主流。考查是否具备入党条件应该看学生的本质，看思想主流，不应增加过高的条件。只要他们入党动机纯，思想素质好，就可以大胆发展。第三，允许发展对象有缺点存在，不应求全责备。这里的缺点，是指发展对象次要的方面，非本质的东西。发展学生党员时决不能要求他们没有任何缺点，更不能以存在缺点为由将他们拒在党组织门外。但要在发展时指出缺点，使他们迅速成长，不断提高。 2.4着眼基层，切实加强学生党支部建设
加强高校学生党建工作，必须重心下移，切实加强学生党支部建设，使高校党的建设落实到基层，深入到学生中间。首先，建立科学合理的支部架构，扩大发展学生党员工作的覆盖面。学生党支部的设置要从实际出发，低年级党支部设置与学生的专业紧密结合，建立以专业为基础、跨年级的纵向支部，高年级以班级为单位设置党支部。这样设置，可以适应发展学生党员工作的需要，扩大党组织在学生中培养、发展党员工作的覆盖面和影响力。其次，加强支部班子建设，及时培训党支部书记，增强学生党员工作的指导性。学生党员具有很大的流动性，党支部负责人变更较快，党龄不长，党支部工作经验不足，需要及时对他们开展培训。着力培养和锻炼一批各方面表现优秀的学生党员，实现学生党员的自我教育和管理，
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提高学生党支部书记从事党建工作的素质和能力，为加强学生党建工作、培养发展学生党员奠定基础。
3.与时俱进，增强高校学生党建工作的活力
3.1以支部建设为切入点，健全学生党建工作的可持续发展机制 积极发展优秀青年学生入党，是高校育人工作的重要任务，但绝不能以党员发展工作代替党建工作，因此，必须处理好发展党员与支部建设的关系，把立足点放在支部建设上。
首先，要创造性地开展支部工作。学生党建工作要“围绕中心抓党建”，就是要围绕学风建设、学生成才开展工作，凸现学生党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋作用，增强党组织的战斗力。第二，要开展党员先进性教育活动。加强党的思想、组织和作风建设，使学生党员不断接受教育、经受锻炼、健康成长，保持党的先进性，增强党组织的凝聚力。其三，要创建学习型党组织。创新党的组织生活方式，改进党内学习方法，丰富学习内容，提高学习效果，保持党支部的活力，增强党组织的创造力。党的活力增强了，就会吸引更多的优秀青年学生加入到党的组织中来，形成学生党建工作的可持续发展机制。
3.2开展实践式教育，增强学生党员实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性
针对学生党员人生经历少，缺乏社会经验，对社会经济文化变革的历史和现实的感性认识不足等缺陷，学校党委要求学生党支部组织开展实践式教育，使学生党员在了解社会和服务社会、服务同学中受教育、长才干。实践式教育活动形式多样、内涵丰富：如参观企业、农村，党员可以亲眼
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