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通过刚才这个小游戏，老师看出来，你们真的记得很牢固，找得速度一次比一次快！那老师还想请小朋友们想一想，在我们班或幼儿园里面，有哪些地方需要悬挂安全标志？为什么？?） 中班社会认识交通标志教案 第 13 页 四、教师小结 （师：
今天小朋友们的收获可真不小，不但认识了新的安全标志，还能将这些标志运用到我们的班级环境中，希望在这些标志的提醒下，小朋友们都能注意安全，做到自我保护！?） 一、说设计意图： 根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性?的要求和教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律?原则。 《纲要》中社会领域目标提出：
引导幼儿认识常见的标志，增强安全意识? 标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。
它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。
通过这次活动，让幼儿知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。 二、说活动目标的制定 中班社会认识交通标志教案 第 14 页 围绕教育总目标，结合中班幼儿的年龄特点以及实际发展水平，制定了以下目标：
（制定目标的三个纬度：
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知识、技能、情感） 1、知识目标：
认识日常生活中常见的安全标志，知道不去危险的地方 2、技能目标：
初步理解安全标志的重要性，尝试在生活中的应用。 3、情感目标： 增强自我保护的意识。 三、说活动准备： 1、物质准备：
安全标志卡片每人一套 2、经验准备：
了解马路上的交通安全标志 四、说活动重难点： 活动重点：
认识常见的安全标志 活动难点：
尝试安全标志在生活中的应用 五、说教法与学法 1、讨论法（如： 讨论没有安全标志的危害） 2、游戏法 (如：
游戏看谁找得快?) 中班社会认识交通标志教案 第 15 页 3、知识迁移法(如：
在生活中寻找哪些地方需要悬挂安全标志) ：
中班社会认识交通标志教案
