中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读(一)解题方法和技巧及练习题
一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读诗歌，完成小题。
鹊桥仙·一竿风月
陆游
一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台①西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？ 潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔父。 【注】①钓台：位于浙江省的富春山麓，相传东汉严光，曾隐居于此耕读垂钓。 （1）这首词词牌名是________，与________的民间传说有关。 （2）词中“我”的身份是什么？生活状况怎样？ （3）对渔父这个形象，你怎么看？ 【答案】 （1）鹊桥仙；牛郎织女
（2）“我”是一名渔父。披星戴月，栉风沐雨，潮涨便驾舟出发，潮停就撒网捕鱼，潮落即放歌回家。贫穷自在，远离红尘。
（3）穷则独善其身。人生既然不得志，那就抛却红尘，独守淡泊，亲近自然，渔樵余生。 【解析】【分析】⑴1空容易作答，词牌名： 鹊桥仙 。鹊桥是传说鸟神受牛郎织女的真挚情感而感动派来的喜鹊搭成的桥。相传牛郎和织女被银河隔开，只允许每年的农历七月七日相见。为了让牛郎和织女相会，各地的喜鹊就会飞过来用身体紧贴着搭成一座桥，此桥就叫做鹊桥。牛郎和织女便在这鹊桥上相会。
⑵ “我”的身份是一位无名的渔父。 清早出去，笼一蓑霏微烟雨，傍晚归来，钓一竿迷蒙风月，家就居在富春江滨的子陵钓台西边。卖鱼的时候惟恐走近城门跟前，潮生时泛船出去打鱼，潮平时摆船靠岸系缆，潮落时高唱渔歌归家。
⑶ 渔父虽以卖鱼为生，但是他远远地避开争利的市场。卖鱼还生怕走近城门，当然就更不肯向红尘深处追逐名利了，可见渔父并不热衷于追逐名利，只求悠闲、自在。 在潮落时归家，生活规律和自然规律相适应，并无分外之求，不象世俗中人那样沽名钓誉，利令智昏。
故答案为：⑴① 鹊桥仙 ；② 牛郎织女 。
⑵ “我”是一名渔父。披星戴月，栉风沐雨，潮涨便驾舟出发，潮停就撒网捕鱼，潮落即放歌回家。贫穷自在，远离红尘。
⑶ 穷则独善其身。人生既然不得志，那就抛却红尘，独守淡泊，亲近自然，渔樵余生。 【点评】⑴本题考查对诗歌内容的理解。答题时应注意，仔细体味试题要求，从关键词语、诗句及作家、作品的背景资料入手作答。
⑵本题考查理解内容和概括信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。
⑶本题考查评价分析人物性格特征。答题时应注意，从分析人物所做之事入手，结合具体的写人方法，抓住抒情、议论语句，用准确的词语写出人物身上的品质、精神方面的特点，多方面概括。
2．阅读下面诗歌，完成小题
暮春山间 [宋]黄公度
缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
（1）说说首句中“缓”字有怎样的表达效果？ （2）从表现手法的角度赏析最后两句。
【答案】 （1）“缓”意为“缓慢、慢慢”，写出了诗人在春山缓慢行走的状态，表现出诗人对山中美景的欣赏、留恋之情。
（2）示例1：桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味，这是运用侧面描写（侧面烘托），用涧水之香突出桃花之香，表达出诗人的愉悦、闲适之情。
示例2：桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味，这是运用情景交融（寓情于景）的手法，写出了山涧的静谧美好，表达出诗人的愉悦、闲适之情。
【解析】【分析】（1）“缓步春山春日长,流莺不语燕飞忙”：慢走在春天的山林里面，春天的天日很长，黄莺没在歌唱，燕子却飞来飞忙着找食。首先要解释词语，然后根据诗句内容理解，答出所表达的情感。如“缓”：缓慢、慢慢。对山中春日美景留恋欣赏，连脚步都慢下来了，形象地表达出诗人被美丽的景色所吸引的愉悦闲适之情。
（2）“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”：桃花飘零，落红没有人注意，在山涧溪流中洗手却问的到桃花的香。可从侧面烘托、情景交融、虚实结合等手法赏析。如运用虚实结合的手法，实写涧水之香，想象落花之情景，写出了山间暮春的静谧美好，表达了诗人的愉悦闲适之情。
故答案为：（1）缓”意为“缓慢、慢慢”，写出了诗人在春山缓慢行走的状态，表现出诗人对山中美景的欣赏、留恋之情。
（2）示例1：桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味，这是运用侧面描写（侧面烘托），用涧水之香突出桃花之香，表达出诗人的愉悦、闲适之情。
示例2：桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味，这是运用情景交融（寓情于景）的手法，写出了山涧的静谧美好，表达出诗人的愉悦、闲适之情。
【点评】（1）本题考查诗歌的鉴赏，考查考生对炼字的效果的赏析能力。考生要结合诗句的意思理解词语的含义，在诗句中该词语 的表达的内容，表现诗人的情感。考生要掌握诗词鉴赏题型的特点及其答题模式。
（2）本题考查诗句的赏析，考生要注意题干的要求，不能超出限制，在赏析时要在理解诗句内容的基础上辨析表现手法的运用，以及表达的情感。
3．古诗鉴赏
（1）仿照（甲）处对“卧”字的赏析，给（乙）“卧”字也作一个批注。
（2）诗歌常常采用违背常理的急转手法，起到出人意料的效果。请从两首诗中分别找出句子进行简要分析。
【答案】 （1）卧看是一种精神，一种态度，一种胸襟。“卧”与“急”相照应，面对如此大的天风雨，凡事都避之不不及，诗人却拉开帘子，欢迎风雨的到来，表现出诗人不紧不慢，从容应对，这是何等的开阔心胸，这是何等的自由放旷的气度。
（2）【甲】“僵、卧、孤、村”四字写出了作者此时凄凉的境遇，让人十分同情。但接下去“不自哀”三字情绪急转，又现出?一种乐观豪放之情。诗人对自己的处境并不不感到悲哀，因为他有满腔热血、一颗忠心。【乙】按常理理推测，风雨将至之际，应当闭窗才是。但诗人此刻偏要敞开四面窗户，“朱楼四面钩疏箔”这个动作颇出人意料，似乎觉得逆情悖理理，情节急转。
【解析】【分析】（1）“卧看”是动作描写，表现出诗人风雨欲来时的镇定、安详的神态。面对如此大的风雨，凡事都避之不不及，诗人却拉开帘子，欢迎风雨的到来，表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。据此作答即可。
（2）甲诗首联“僵卧孤村不自哀”，通过“僵、卧、孤、村”四字写出了作者凄凉的境遇，“不自哀”表现了诗人的乐观豪放，与前边的内容形成对比，情绪急转。乙诗“朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来”的意思是“我站在楼上把四面的帘子高高挂起，然后静静地躺下，欣赏着暴雨，欣赏着雨中重峦叠岫的风采”，常人面对风雨都会闭窗，诗人却拉开帘子，悠闲地欣赏风雨，这种行为出人意料，似乎觉得逆情悖理。据此作答。
故答案为：⑴卧看是一种精神，一种态度，一种胸襟。“卧”与“急”相照应，面对如此大的天风雨，凡事都避之不不及，诗人却拉开帘子，欢迎风雨的到来，表现出诗人不紧不慢，从容应对，这是何等的开阔心胸，这是何等的自由放旷的气度；
⑵【甲】“僵、卧、孤、村”四字写出了作者此时凄凉的境遇，让人十分同情。但接下去“不自哀”三字情绪急转，又现出?一种乐观豪放之情。诗人对自己的处境并不不感到悲哀，因为他有满腔热血、一颗忠心。【乙】按常理理推测，风雨将至之际，应当闭窗才是。但诗人此刻偏要敞开四面窗户，“朱楼四面钩疏箔”这个动作颇出人意料，似乎觉得逆情悖理理，情节急转。
【点评】⑴本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是…，作用是…，它运用了…的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写
出了…的景象，表达了诗人…的思想感情；
⑵本题考查诗歌的写作手法。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，进行解答。
4．阅读下面的宋词，完成下列小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 （1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 词人登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。 B. “悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词人的思绪无穷无尽 C. “坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。 D. 词的构思巧妙，以设问的方式层层推进，感情深沉，意境高远。 （2）“生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人什么情感？ 【答案】 （1）C
（2）①对英雄的仰慕之情；②对南宋朝廷主和派的愤慨之情；③渴望收复失地的爱国之情。
【解析】【分析】（1）C错误，没有运用象征手法。
（2）词人末句写道：“生子当如孙仲谋。”据有关资料记载，曹操有一次与孙权对垒，见孙权仪表堂堂，气度不凡，于是感叹说：“ 生子当如孙仲谋，若刘景升儿子，豚犬耳。” 意思是说，生儿子应该像孙权一样，而刘景升的儿子就像猪狗一样。我们从词人用这一典故来看，希望南宋有如孙权那样的有志之士。其实，这也暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强，收复失地的伟大理想。当然，暗示了自己的对南宋朝廷主和派的愤恨。 故答案为：⑴C；
⑵①对英雄的仰慕之情；②对南宋朝廷主和派的愤慨之情；③渴望收复失地的爱国之情。
【点评】⑴本题考查的是对诗歌的理解。这是一道选择题，所涉及的内容比较广泛，解答此题关键在于对诗歌的理解，考生对选项进行逐项的审读，仔细辨析选项的说法，判断正误。
⑵本题考查诗歌诗人情感的理解。考生要理解诗歌的内容，整体感悟诗人的情感，结合语境进行具体的分析。
5．阅读诗歌，回答问题。
冬天的池沼 ——给WI 冬天的池沼， 寂寞得像老人的心—— 饱历了人世的辛酸的心；
冬天的池沼， 枯干得像老人的眼—— 被劳苦磨失了光辉的眼；
冬天的池沼， 荒芜得像老人的发—— 像霜草般稀疏而又灰白的发；
冬天的池沼， 阴郁得像一个悲哀的老人—— 佝偻在阴郁的天幕下的老人。
1940年1月11日 （选自《艾青诗选》）
（1）此诗写于1940年1月，原稿题下有注为“——给WI”据《长编》所计，1939年11月，诗人与前妻张竹如婚姻终结，而在此前的1939年6月20日艾青已经与韦嫈yīng女士结为伴侣，题注中的“WI”自然是韦嫈了。请你根据此诗的写作时代背景和原稿下的注释，分析这首诗反映了诗人当时怎样的心情。
（2）请你仿写。这首诗共有四节，请你模仿前三节诗的句式和意象特点，展开联想或想象，在第三节后再写一节。（前三节与第四节是总分关系，加一节后，让前四节与后一节构成总分关系。）
【答案】 （1）诗人看似主动的一场婚姻的终结中，却隐藏了难以言说的痛苦、辛酸。同时国内正值抗战时期，诗人目睹国内人民的苦难，更是心有忧郁。 （2）略
【解析】【分析】（1）结合诗歌内容分析，这首诗把冬天的池沼分别比作寂寞、心酸的老人的心，被劳苦磨失了光辉、枯干的老人的眼， 荒芜，霜草般稀疏而又灰白的老人的发，阴郁、悲哀的老人。诗人选取这些意象表达自己痛苦、心酸、忧郁的心情，结合诗人当时经历和写作背景分析，诗人看似主动的一场婚姻的终结中，却隐藏了难以言说的痛苦、辛酸。同时国内正值抗战时期，诗人目睹国内人民的苦难，更是心有忧郁。
（2）分析前三节诗，这三节诗句式是一样的，都是先把冬天的池沼比作什么得像老人的什么，接着在承接这个比喻进一步刻画。仿写时注意修辞手法的运用和句式的特点。比如冬天的池沼比作褶皱得像老人的脸， 像刀刻似的沟壑纵横的脸。
故答案为：⑴ 诗人看似主动的一场婚姻的终结中，却隐藏了难以言说的痛苦、辛酸。同时国内正值抗战时期，诗人目睹国内人民的苦难，更是心有忧郁。 ⑵ 略
【点评】⑴本题考查理解诗人思想感情的能力。体味诗中作者的思想感情，要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。
⑵本题考查仿写诗句的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。
中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读（一）解题方法和技巧及练习题
