人教版九年级上册语文第二单元测试卷

由天下分享时间：2025/1/19 9:03:28 加入收藏我要投稿点赞

初中语文试卷

灿若寒星整理制作

第二单元测试卷

(时间：120分钟满分：120分) 第一部分(1—4题 20分)

1．在下列横线上填写出相应的句子。(8分)

(1)槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。(温庭筠《商山早行》) (2)更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 (刘方平《月夜》) (3)白居易《观刈麦》中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是：家田输税尽，拾此充饥肠。

(4)诸葛亮在《出师表》中劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同。

2．判断下列句子中加着重号字注音的正误。(正确的打“√”，错误的打“×”)(4分)

(1)孔子说“饱食终日，无所用心，难(nán)矣哉！” (√) ．

(2)于是，伏尔泰啊，你发出厌恶(è)的呐喊，这将是你永恒的光荣！(×) ．(3)多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧(sàng)失自知之明。(√) ．(4)有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗(dǒu)牛的表现才对。(×) ．

3．下面文段中，③⑤两句话有语病，请提出修改意见。(4分)

①11月20日，邯郸二中举行了一次“凝聚正能量共圆二中梦”的演讲活动。②活动中，老师们踊跃上台。③演讲活动高潮迭起，掌声不断，气氛非常热烈得很。④特别是赵萌萌的演讲，声情并茂，精彩纷呈，赢得了同学们的阵阵喝彩。⑤通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了较大的提高。

(1)第③句修改意见：“非常”和“很”语意重复，应删去“非常”或“得很”。 (2)第⑤句修改意见：“通过”和“使”都是介词，句子缺主语，应删去一个。 4．一位哲人说过：“不仅要在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。”微笑，是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活。为此，班上要举行以“微笑面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成下面的任务。(4分)

(1)下面是班长围绕此次活动设计的一段开场白，请你仿照画线句，将其补充完整。(2 分)

生活就像一面镜子。如果你对它哭，它也对你哭；如果你想要它对你笑，你只有一种办法，就是对它笑。善于生活的人，总会笑着面对一切。笑像阳光，拨开人生的重重阴霾，让人看见希望的温暖；笑像雨露，滋润枯萎受伤的心灵，让人焕发青春的光彩；示例：笑像利剑，斩断密密麻麻的荆棘，让人拥有一路向前的勇气。现在，就让我们一起走进“笑对生活”的综合性学习活动，一起领略笑的魅力。

(2)拟写标语：为了营造活动氛围，请你拟写一条简洁优美、富有感染力的标语。(2分) 示例：阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼。

第二部分(5－21题 50分)

灿若寒星

一、阅读下面这首词，回答5－6题。(5分)

望江南温庭筠

梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白洲。 5．请简要分析“脉脉”“悠悠”的表达效果。(2分)

示例：“脉脉”“悠悠”既点出了时间，也写出了夕阳余晖下江水悠远的景象。“脉脉”也暗合了主人公的脉脉之情，而水“悠悠”又象征着“他”一去不复返之意。寓情于景，情景交融。 6．结尾一句是全词的点睛之笔。请联系全词简要分析“肠断”这一情感是如何形成的？(3 分)

示例：“梳洗”在晨，“斜晖”临暮，她自始至终倚楼远眺，可眼前过尽的千帆都不是所盼之舟，希望、失望乃至绝望，怎不令人柔肠寸断、哀惋悱恻。二、阅读下面的文言文，回答7－11题。(15分)

许允妇是阮卫尉女，德如妹，奇丑。交礼竟，允无复入理，家人深以为忧。会允有客至，妇令婢视之，还，答曰：“是桓郎。”桓郎者，桓范也。妇云：“无忧，

⑤

桓必劝入。”桓果语许云：“阮家既嫁丑女与卿，故当有意，卿宜察之。”许便回入

⑥

内既见妇即欲出妇料其此出无复入理便捉裾停之。许因谓曰：“妇有四德，卿有其

⑦

几？”妇曰：“新妇所乏唯容尔。然士有百行，君有几？”许云：“皆备。”妇曰： “夫百行以德为首，君好色不好德，何谓皆备？”允有惭色，遂相敬重。

(选自《世说新语》)

【注释】①妇：妻子。②德如：阮侃，字德如，晋代医家。③交礼：婚礼。④无复入理：没有进入新房的打算。⑤故：本来，自然。⑥裾(jū)：衣襟或袍袖。⑦士：男子。【附参考译文】

许允的妻子是阮卫尉的女儿，阮德如的妹妹，相貌无比丑陋。举行交拜礼后，许允不想再进去．家里人为此忧心如焚。这时，正好许允家来了客人。新娘叫丫环去看客人是谁，丫环回来回答说：“是桓公子。”所说的桓公子，就是桓范。新娘说：“不用担心，桓范一定会劝他回到洞房来。”桓果然对许允说：“阮家把相貌最丑的女儿嫁给你，必然有其用意，你应当仔细观察她。”许允于是重新回到洞房。见到新娘后，就立即往外走。新娘料定他这次出去就没有再回来的道理，便拉住他的衣襟让他留下。许允趁机对她说：“女人须具备四德(即妇德、妇言、妇容、妇功)，你有其中几样？”新娘说： “我所欠缺的只是容貌。然而读书人应该有各种好品行，夫君又有几种呢？”许允说： “全都具备。”新娘说：“在各种好品行中德行居首位。夫君好色不好德，怎么能说全都具备呢？”许允面有愧色，从此互相敬重。 7．解释下列句子中加着重号的词语。(4分)

(1)会允有客至会：适逢，正赶上．

(2)桓果语许云语：对……说．(3)便捉裾停之停：使……停下．(4)遂相敬重遂：于是，就．

8．用“/”给下面的句子断句。(标四处)(2分)

许便回入内/既见妇/即欲出/妇料其此出无复入理/便捉裾停之 9．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)交礼竟，允无复入理，家人深以为忧。

举行交拜礼后，许允不想再进去．家里人为此忧心如焚。

①

②

③

④

灿若寒星

(2)妇曰：“新妇所乏唯容尔。然士有百行，君有几？” 新娘说：“我所欠缺的只是容貌。然而读书人应该有各种好品行，夫君又有几种呢？” 10．请用简洁的语言概括许允妇的特点。(2分)

聪慧，有才德，有见识。

11．试说说文中许允和许允妇的言行给了我们哪些有益的启示。(3分)

要知错就改；不能以貌取人，要看重人的德行；要自尊自重，正确认识自己的长处和短处。(意思对即可)

三、阅读下面的文字，回答12～14题。(10分)

学会赏识

①意大利著名雕塑家米开朗琪罗，沥尽心血雕刻出著名的大卫像。人们皆惊叹于大卫像的辉煌，可在此之前，很少有人对这块雕刻大卫的石材做出褒评。其实并非石头不美，只是无人赏识，而米开朗琪罗发现了它，并赏识它是一块用于雕刻的好石材，然后赋予了它新的价值。所以，我们应该学会赏识。

②因为赏识，是一个人心境磊落，视野疏朗的表现；是一个人才智敏锐，气度从容的凸显。没有赏识，自我多了一份自卑，他人多了一份挑剔；社会多了一份冷漠，世界缺了一份美好。因此，我们要学会赏识。

③学会赏识身份低于自己的人，因为“任何看似愚蠢的东西，都必定有值得喝彩的地方”。台湾作家林清玄曾经评价一位犯案数十起的小偷，赞扬他的细密心思，肯定他的灵巧手法。小偷听说后，金盆洗手，成为四十多家连锁店的老板。一位年轻人因一首情诗离开学校后，福楼拜给予他鼓励、赏识。终于，这个年轻人写出了著名的短篇小说《羊脂球》。这位年轻人，便是莫泊桑。是赏识唤回了迷途的羔羊，是赏识使其得到认可和肯定，是赏识激发其奋发努力的勇气，最终获得新生。那么，我们为何不学会赏识？ ④学会赏识自己，因为“天生我材必有用，千金散尽还复来”。学会赏识自己，要有太白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信豪放，要有苏轼“西北望，射天狼” 的雄心壮志，要有杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的无私旷达，要有屈原“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎”的坚贞不屈。因为赏识自己，诸葛孔明才会自称卧龙，未出草庐而知晓天下三分；因为赏识自己，毛遂才会以锥自喻，在大殿上据理力争；因为赏识自己，陈涉才会石破天惊，高呼“王侯将相宁有种乎！”赏识可以给自己动力，使自己迈上新阶梯。因此，我们为何不学会赏识？

⑤学会赏识那些强于自己的人，因为“海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。”廉颇因为不赏识蔺相如的治国才能，居功自傲，处处刁难。而蔺相如赏识廉颇的滔滔武略，不计前嫌。两人终化干戈为玉帛，彼此赏识，才有“负荆请罪”的美谈流传至今。孔夫子赏识他人，才有“三人行必有我师”的断言。学会赏识，才会看到别人的长处，才能取人之长，补己之短，不断完善自己。既是如此，我们为何不学会赏识？ ⑥真正的智者，他们会在赏识的同时，把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中，把自卑熔炼成自信，把不满锻造成竞争，把孤傲挥洒成谦逊，把萎靡升华成振奋，把失意挤压成动力，把挫折捶打成练达。

⑦我们应该学会赏识。学会赏识，对己，是一种超越；对人，是一种幸福。 12．本文的中心论点是什么？(2分)

我们应该学会赏识。(或：我们为何不学会赏识？或：我们要学会赏识。) 13．文章第①段在全文中有什么作用？(4分)

第①段是本文的引论部分，即由米开朗琪罗雕塑大卫像这件事引出中心论点。并为本文进一步的论证我们应该怎样学会赏识的观点做铺垫。由此激发读者的阅读兴趣。

灿若寒星

14．结合全文内容，说说你是怎样理解第⑦段中“学会赏识，对己，是一种超越；对人，是一种幸福”这句话的？(4分)

你只要学会了赏识，对自己而言，赏识自己就是“给自己动力，使自己迈上新台阶”；赏识那些强于自己的人你“才能取人之长，补己之短，不断完善自己”，才能完成对自我的一种超越(或超越自己)。而对于那些身份低于自己的人来说，被人赏识，得到他人的认可和肯定，就会激发起他人奋发努力的勇气，从而得到新生，获得被人赏识的幸福。四、阅读下面的文字，回答15－16题。(5分)

1956年2月29日夜

亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。

关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会…… 比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣…… 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……

(《傅雷家书》节选)

15．《傅雷家书》是傅雷写给儿子傅聪的，“书”指的是信。(2分) 16．在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？(3分)

示例：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。也体现了一位父亲望子成才的良苦用心。五、阅读下面这篇文章，完成17～21题。(15分)

你自己决定吧！

——刘墉给儿子的信

①为了搬家收拾东西，我最近真是忙得昏天黑地，可是每次问你准备得怎样了，你都好整以暇地说：不急嘛！两三下就可以弄好了。直到今天，距搬家公司来运东西只剩两天的时间，你才开始拿纸箱到卧室，却又不断来问：“怎么封箱底？这不要的书是否要送给图书馆？”“胶带没了怎么办？”“前一年的笔记本要不要保留？”“淘汰的书是不是扔进垃圾袋？”

②这时我给的答案都是同一句：“你自己决定吧！”

③你应该很高兴听到这句话。记得我小时候第一次听见你祖母对我说：“你自己决定吧！”有一种莫名的兴奋，就像听见“王妈妈送的压岁钱，你可以留着自己用”一样地想要跳起来，因为那表示我可以做主了！做主是多么棒的事！

④做主是不必凡事去请示；做主是能按照自己想做的方式去做。做主是拥有支配的权力！做主是不必再听别人使唤！

⑤但记住！做主也是对自己的行为负完全的责任，甚至对别人负责！因为个人的行为会影响别人，当然自己做主，也就要考虑对别人的影响。譬如我是一家之主，听起来很有权威，却也要对一家人负责；譬如你母亲是入学部的主任，也是主，便要对她的整个部门负责。

⑥于是这做主就变得不轻松了！ ⑦今天，我就要你做主！做你收拾自己东西的主！你可以对自己的东西操生杀大权，留？不留？带到新家，抑或丢进垃圾袋？全在你的一念之间！

⑧当然，相对地，你也就要考虑怎样去芜存菁！或在抛弃一样不该抛弃的东西之后，接受它所造成的损失！尤其麻烦的是，过去你问我怎么做这个、怎么做那个，我都一一解说，今天却要你自己解决！

⑨你说没有封箱的宽胶带，我说我有一卷，但是自己正在用，无法分给你，请你自己解

灿若寒星

决！

⑩你可以翻箱倒柜地找；去邻居家借；请已经能开车的同学载你去买；也可以冒着雨，走路到一英里外的小店。

?但！请不要问我“该怎么办”，今天是你自己看着办！

?不要觉得我冷酷，因为你已经到了应该自己对自己负责的年龄。你不是我，更不是我的影子，我不能为你做主一辈子！

?记得我上成功岭的时候，长官曾说过一段话：打仗的时候，上面只要求你几点几分攻下目标，而不问你的人是不是过度疲劳，不可能赶这么快！也不问你的火力够不够、粮食足不足，因为他们考虑的是全盘战况，无法一一照顾你的需要。总之，你生、你死，是你自己的事！在几点几分攻下那个据点，则是你无法逃避的责任。

?是的，责任常常无法逃避。一个成熟的人，必定是能从头到尾负责的人。因为他知道，责任是一环扣着一环的，班长无法达成排长交下的任务，排长无法达成连长交下的任务，这样一层层推上去，只要下面的人不能完成使命，上面的目标也就无法达成。而战争是关系国家安危、人民死生的，岂能有人不负责？失职的人又怎能不接受最严厉的惩罚呢？

?回过头来，虽然搬家不是打仗，但是当搬家公司的车子到达时，如果你还没有整理好东西，我们全家的行动不都要受影响吗？

?而隔天，买我们房子的人就要迁入，他们原先住的房子，也可能有急着搬进去的新屋主，这不也是一环扣着一环吗？

?说了这一大堆，还是那句老话：“你自己决定吧！”

17．阅读全文，说说你对题目“你自己决定吧！”的理解。(3分)

“你自己决定吧！”包含两层含义：一是作者希望儿子能按照自己想做的方式去做，能独立处理自己生活中遇到的问题；二是希望儿子学会承担责任，对自己的行为负责，甚至对别人负责。

18．第③段说“做主是多么棒的事”，第⑥段说“于是这做主就变得不轻松了”，两者是否矛盾？为什么？(3分)

不矛盾，因为做主是能按照自己想做的方式去做，拥有支配的权力，所以“做主是多么棒的事”。但是，“做主也是对自己的行为负完全的责任，甚至对别人负责”，所以“做主就变得不轻松了”。两者的角度不同。

19．第B13段引用“我”上成功岭的时候，长官曾说过的一段话，有什么用意？(2分)

说明“责任常常无法逃避”，希望儿子对自己的决定和行为负责。 20．文章通篇运用第一人称和第二人称进行叙述，有什么表达效果？(4分)

本文是作者写给儿子的信，运用第一人称和第二人称，更便于对话，便于抒情；同时增加亲切感，拉近了读者与原文作者的距离。

21．你认为作者的做法“冷酷”吗？请结合自己的生活实际，谈谈你的看法。(3分)

示例：不冷酷，因为在作者看来儿子已经到了“应该自己对自己负责的年龄”，凡事让儿子按照自己想做的方式去做，不但能培养儿子独立处理问题的能力，也能培养儿子的责任意识，让儿子早日成为一个有主见的人。(如回答“冷酷”，言之有理即可)