交叉步持球突破接行进间单手低手投篮
教学设计
授课时间： 2015.11.19
学校：汪清四中 班级：高二 7-12 班 授课教师：曹占良
一、教学思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循高中学生身心发展规律，重视学生的情感体验。教学中，贯彻以“以学生为主体、教师为主导”的教学理念，充分发掘教材的内涵，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的个性发展，以增强学生身心健康为目的，在提高学生主动参与的基础上，使
其掌握一定的运动技术和学练方法， 提高学生的运动技能， 增强体能， 为培养学生的终身体育锻炼意识奠定基础。二、教材分析
篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受学生喜爱。它对于增强学生体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质都具有重要意义。本次课的主教材为篮球中的持球突破技术。持球突破技术是进攻队员经常采用的一项进攻技术，把持球突破与行进间运球低手投篮技术结合起来，应用到比赛中，大大增强了学生的篮球技术的实用性，提高了学生对篮球的兴趣。
三、学情分析
本次课的授课对象是高中二年级男生，该学段的学生身心发展渐趋成熟，具备了较高的基本运动能力，有较强的思维能力和团队合作意识。随着知识的增长，思维能力和认识能力的不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。大多数同学比较喜欢篮球，组织纪律性和集体荣誉感较强。本课授课对象已经学过了行进间单手低手投篮、行进间单手高手投篮、顺步持球突破技术，这为本次课“交叉步持球突破”的学习提供了必要的学习条件。四、教学目标
认知目标：引导学生正确认知交叉步持球突破重要作用和动作要点，并学以致用。
技能目标：通过学练， 80%以上的学生能够较好地做出转体迅速、探肩下压、蹬跨有力的交叉步持球突破的正确技术动作。
身体健康目标：发展灵敏、协调、速度和耐力等身体素质。
情感目标：在挑战与合作中培养勇于克服困难、战胜自我、超越自我的良好意志品质。 五、教学重点和难点
重点：转体迅速、探肩下压、蹬跨有力。 难点：蹬跨动作的突然性及突破时机的选择。 六、教学流程
（一）开始准备阶段：
课堂常规， 提出课的内容和要求， 提高学生注意力和组织纪律性。 通过热身活动和球感练习来消除身心惰性，调动学生积极参与学练的热情，使学生从相对安静的状态逐步过渡到运动状态，达到热身的目的。
（二）基本部分技能学练阶段：
通过示范讲解、引导学练等环节，逐步开展教学，教学中以学生体验为主线，以小组合作为核心，通过学生自主、合作学练内容，使学生体验到获得知识与技能的快乐与成功的喜悦。教学采用多种练习方法来激发学生的学练兴趣，提高篮球技能。
在技能学练阶段，安排了五个学练内容。第一部分为“激趣导入”环节，目的是通过游戏“穿越封锁线” ，发现问题，提出问题，引发学生思考；继而通过交叉步持球突破技术动作图片展示，向学生介绍动作要点，使学
生初步形成正确的动作表象，进而引导学生思维进入本课学习。第二部分为“交叉步持球突破基本动作练习”
目的是通过集中模仿练习，掌握基本的技术动作。第三部分为“两人一组交叉步持球突破练习” ，目的是让学生在掌握基本技术的基础上体会有防守的突破技术，从而进一步改进动作、完善动作。第四部分为“交叉步持球突
，
破接上篮练习” ，目的是加强所学技术的实践运用，在突破与投篮的结合中巩固提高所学技能。第五部分为“体能练习”，目的是发展学生体能，为更好地完成技术动作打好身体基础。
（三）放松整理阶段：
身体放松和心理放松活动采用自我放松和相互放松结合的方式，在愉悦的情境中充分放松全身，从而达到身心放松的目的。师生评价、布置课外内容，鼓励学生将当堂学习内容延伸到课外。七、教学策略
（一）教法指导：教学中采用“递进式”的教学过程，为狠抓重点、突破难点，采取了提问作答法、讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法、游戏竞赛法等一系列相应的教法，步步诱导，强化练习；充分激发学生的学习热情。
（二）学法指导：通过教师的启发式教学，引导学生自主学习，合作学习，调动学生的积极性和主动性。在教学
中以“体验为红线” ，以“思维为主攻” ，来保证实现学生的主体地位，学生积极思考，自主学习，合作学习。技术动作的学习由易到难，从直观认识到身体感知，在练习中逐渐掌握交叉步持球突破的技术动作。八、预计效果
平均心率预计： 120-140 次 / 分
练习密度预计： 37%-42%
通过练习， 80%以上的学生能够较好地做出转体迅速、探肩下压、护球、蹬跨有力的交叉步持球突破的正确技术动作。
九、场地器材
篮球场 1 块、篮球 33 个、软梯 2 条、录音机 1 台、教学图片、哨子等。
篮球持球突破 单元教学计划
单元教学计划（共 4 课时）
教学 内容
篮球持球突破 授课年级 高二年级篮球选修模块
1. 了解篮球持球突破的技术动作原理， 建立正确的动作概念， 并用于指导实际学练。 2. 初步掌握持球突破的完整技术，较好地掌握转体迅速、探肩下压、蹬跨有力的突
单元 目标
破技术，提高蹬跨动作的突然性及合理选择突破时机。
3. 发展弹跳、速度、力量、灵敏、柔韧等身体素质；掌握发展体能的方法。
4. 在挑战与合作中培养勇于克服困难、 战胜自我、超越自我的坚忍不拔的意志品质，体验成功的乐趣。
学习 学会持球突破的完整技术动作，发展体能；培养勇于克服困难、战胜自我的意志品重点 质，以及互帮互学、团结合作的集体精神，体验成功的乐趣。
课时
教学目标
1. 了解持球突破的完整 技术动作原理
2. 较好地掌握原地交叉 步持球突破的技术要
教学内容
重、难点
主要教学策略
1. 多媒体演示，教师示 范讲解，提出目标要求
重点：脚步 动作的质 量
难点：手脚 协调配合
和练习方法
2. 学生分组练习，练习 中互帮互学，教师巡回 指导。
3. 学生在练习中根据自 身情况选择适合自己的 同伴进行“挑战”练习
1. 原地持球交叉 步练习
2. 发展协调性练 习
1
点；发展身体素质 3. 克服胆怯心理，树立 勇于克服困难、战胜自 我的意志品质，体验成 功的乐趣
1. 较好地掌握急停急起 交叉步持球突破的技术 和方法
2. 发展身体素质，提高
重点：转
1. 急停急起交叉 步持球突破练习 2. 发展身体素质 练习
体、探肩、 蹬跨动作 的掌握。 难点：综合 运用技术 能力
1. 学生分组练习，教师 巡回点拨指导。
2. 学生在练习中根据自 身情况选择适合自己的 难度进行练习。
2
身体协调性
3. 克服胆怯心理，树立 勇于克服困难、战胜自 我的意志品质，体验成 功的乐趣
3. 学生互评，教师点评。
重点：转体 迅速、探肩
1. 结合投篮的交 叉步持球突破练 习
2. 发展跳跃能力 的素质
下压、蹬跨 有力。 难点：蹬跨 动作的突 然性及突
1. 学生分小组合作学 练，互相点评，教师巡 回指导
2. 学生分小组交流，自 评、互评
3. 学生在练习中根据自 身情况选择适合自己的 同伴进行“挑战”练习
1. 掌握结合投篮的交叉 步持球突破完整技术
3
2. 发展体能，提高身体 协调性
3. 培养机敏果断的意志 品质
破时机的 选择。
篮球交叉步持球突破接行进间单手低手投篮
