学年度开学典礼上校长讲话稿
2014学年度开学典礼上的校长讲话稿 老师们、同学们： 大家好！
今天，我们欢聚一堂，隆重召开2013—2014学年第一学期的开学典礼。我首先要代表学校党总支、校长室对慕名踏入我校的5位新教师和616名高一新生表示最热烈地欢迎！你们的到来，给苏苑中学这个大家庭带来了新的生机，新的活力，新的希望，新的发展！你们会因踏进苑中这所具有优良学风和教风的学校而自豪，学校也会因为拥有你们而骄傲。 再过八天,就是第23个教师节，请允许我借此机会向为苏苑中学的发展作出贡献的全体教职员工们致以最诚挚的问候和最衷心的感谢。祝所有的教职工节日愉快，身体健康，工作顺利，阖家欢乐！
在刚刚过去的一年里，学校在区教育局的正确领导下，坚持“以人为本”的办学理念，以队伍建设和师德建设为突破口，以推进“课改”和提高教育教学质量为抓手，在学校管理、教育教学、教师队伍建设等方面取得了显着的成绩。在全体师生员工的共同努力、群策群力下，我校在2013年高考中再创辉煌，共有616人被各级各类本科院校录取，其中有5人被南京大学录取。
在新的学期里，我们要继续努力，把握机遇，与时俱进。我们将以优良的办学条件，科学的育人方法，高水平的教学质量，先进的理念，满意的服务，为同学们的成长创造更好的条件。全校的教师将把更多的关爱洒向每一个同学，使每个学生身心都得到健全发展，为此在新学期里我对我们得师生提出几点希望： 同学们，高中阶段是人生求学的的大好时光，我希望你们在新的学年中，站在新的起点，有一个新的面貌。 高一的同学们，你们首先面临的是如何适应高中的学习生活。高中的课程无论是深度还是广度，都要比初中的来得难、深、广；再说，高一是高中三年的起始阶段，如果基础不夯实，那么，三年的学习就可能形成恶性循环。因此，希望高一的同学明确学习目的、端正学习态度、严格要求自己，全身心地投入到新学年中去，从此时此刻起，你们要对自己在苏苑中学的三年时光作认真地设计，要时刻提醒自己：我为什么来到这里？我在这里做什么？我应该做什么？怎样做？何时做？ 高二的同学们，希望你们主动学习，全面发展：不仅有健康的体魄，还要有健康的心理；不仅有良好的成绩，还要有出色的动手能力；希望你们进一步适应紧张而有序的高中生活，让自己每一天过得充实快乐。但是需要大家不断地提醒自己：你是否为你既定的目标尽心尽力？你是否承担起一份自己的那份沉甸甸的责任？两年后的收获，还要看你今天的辛勤耕耘。此时此刻，我们都还完全来得及把握自己的命运之舟，无论是暂时领先的还是暂时落后的，都要加强反思，反思自己一年来的行为品德，反思一年来的学习方法，反思一年来的目标定位，总结成功与不足，重新定位，继续奋斗，争取更大的进步。 高三的同学们，你们刚刚结束两个阶段的暑期补课，明天又将参加苏州大市的期初模拟考试，此时此刻，可以想想：对于全新的08高考自己准备了多少？要知道：你们所面临的高考，是知识的较量、能力的较量、心理的较量、体能的较量、意志的较量，一句话，是人的综合素质的较量。因此，高三的同学们,你们一定要切实巩固基础知识，努力加强自身的思想修养，积极锻炼身体，用勤勉的学习态度，科学的学习方法，高效率、勤学习、巧安排，为实现自己的梦想而努力拼搏。
对于我们的教师来说，我希望你们在新的学期里：
一、要加强业务学习，优化课堂教学，不断提高教学效率。
每位教师要顺应新课程改革和高考制度改革的发展趋势，树立全新的“学生观”“教学观”“教育观”“质量观”，不断提高自己的教学水平、课堂教学艺术和课堂的驾驭能力。要认真研究教材，研究学生，研究新课程改革，研究高考改革，狠抓课堂教学，向课堂四十五分钟要质量。课堂上教师要结合自己学科特点，在课前预习、课堂听讲、课上练习、课下作业和阶段性复习巩固等方面，提出具体明确的要求，要反复强化训练，狠抓落实，直至学生养成习惯，从而提高课堂教学质量。
二、要严格要求，严格管理，刚柔相济，全面关心学生成长。
希望全体教师把教书育人作为自己的首要职责，自觉承担起“不仅要教好书，更要育好人，而且要为人师表”的重任。要以慈母兄长般的胸怀，充分尊重信任学生，平等对待每一名学生，在教育教学上要面向全体学生，我们决不让一名同学掉队，我们要让每一名学生都得到发展。但这并不等于对学生放松要求，我们要坚持严格要求与关心爱护相结合，循循善诱的思想教育工作与严格的规章制度管理相结合，对违纪学生即要严肃处理又要给予改正的机会，在工作方法上要“动之以情、晓之以理、持之以恒”，对有困难的学生要倍加关怀，对违犯校规校纪的同学要大胆教育敢于管理，只有这样我们才是对学生真正的关心，只有这样我们才是对同学们的真正的爱护！
老师们，同学们，新的学期已经开始，新的目标和任务等待我们去完成，让我们振作精神、正视不足、团结一致、鼓足干劲、更新观念、锐意进取、与时俱进，以新的姿态和面貌去迎接新的挑战，取得新的荣誉。 谢谢大家 !
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学年度开学典礼上校长讲话稿
