小学科学教案：简单电路

简单电路

上虞市盖北镇小 樊少飞

科学概念：

1、电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。

2、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法（串联和并联）。 3、用元件符号表示电路。 过程与方法：

1、用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。 2、观察、描述和记录有关的实验现象。 情感态度价值观：激发对电探究的兴趣。

教学重点：安装一个带灯座的电路，并且理解为什么电灯亮起来了。 教学难点:用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。

教学准备：电池盒1个、电池1节、实验套材（小灯座2个，小灯泡2个，导线4根）。 教学过程： 一．复习导入

我们的实验盘中有一些器材，老师选择了……完成了三个电路。 出示：三个电路。哪个会亮？哪个不会？为什么？ 再出示：一个电路。会亮吗？试一试。为什么？ 二．点亮带灯座的小灯泡

出示：灯座。这是什么，知道吗？有什么作用？1、固定小灯泡。2、旁边的两个金属片有什么作用，怎么安装？

请同学们试着将小灯泡安装到灯座上，并且连上电池，能不能亮？ 你能将你的连接方式简单的画下来吗？

学生画好后教师评价。主要要指出，电流从正极出发从一个连接点进去，从另一个连接点出来回到负极。

三．点亮更多的小灯泡

你能让两个小灯泡同时亮起来吗？说说你的想法。 同学们利用手上的器材，试一试。

教师指导的同时，可以叫学生画下电路图。

和刚才一个灯泡比较，哪个比较亮？你想这是为什么？ 老师这里有一个电路图，请看。会亮吗？

请同学们试着连一连。小灯泡亮了吗？

和前面的比较，你发现了什么？这又是为什么呢？ 四．拓展

1、家里面的灯，会是哪种连接方式呢？ 2、你能让3个小灯泡同时亮起来吗？

3、在电不够强的时候，我们可以怎么办呢？