具有鲜明时代特点的明朝文化（一）
第二十一课具有鲜明时代特点的明朝文化一教学设计示例教学目标 通过本课内容的教学，使学生了解或掌握北京城和明长城；李时珍和《本 草纲目》；徐光启和《农政全书》；宋应星和《天工幵物》；徐霞客和《徐 霞客游记》；思想家李贽、王夫之、黄宗羲和顾炎武。
通过李贽和明末三位思想家的教学，培养学生分析问题的能力。 本课关于四位思想家的一些主张学生不易理解。
鉴于初一学生的认知水平，可以通过指导学生阅读教材，教给学生综 合归纳问题的方法。
通过北京城和明长城的教学，培养学生的爱国主义情感。 通过明朝科学家和思想家的教学，对学生进行爱科学的教育。 教学过程1导入新课同学们都知道我国的首都是 么北京最雄伟的古代建筑是
北京回答，那
天安门和故宫答。
2.讲授新课本节课我们将学习具有鲜明时代特点的明朝文化一，主
要包括明朝的建筑、科技和思想。
请同学们认真阅读教材内容, 城示意图》，然后回答下列问题 特点突出表现在哪些方面？［答］
并观察《明朝北京城平面图》和《明长
1明北京城是什么时期兴建的？它的建筑
明成祖时营建的；特点有二，第一，布
局严整，第二，突出了皇权至上的原贝叽
请同学们认真观察《明朝北京城平面图》，想一想，北京城分哪几部 分？［答］分宫城、皇城、京城三部分。
教师综述］北京城最里面的是宫城，又称紫禁城，是皇宫所在地。 宫城外面是皇城。
有太液池、万岁山，有祭祀祖先的太庙和显示皇权的太社稷。
这种左庙有土的形式是中国都城建筑的传统形式之一，皇城外面是京 城，周围 20 公里，有 9 座城门，中央官署分别于皇城南面两侧。
京城里店铺林立，商店繁荣。
后来，京城南面又加筑了外层，这里有最繁荣的街市，可分为工业区 和商业区。 整个北京城被高大雄伟的城墙所环绕，街道宽广笔直。 这也是古代都城建筑布局的传统形式。
其次，北京城以一条中轴线贯穿南北，两边的街道和重要建筑，左右 对称。 这种相对称的建筑样式也是我国传统建筑的风格。 北京城是我国古代建筑的杰作，也是世界建筑之林的瑰宝。 转折］明朝与北京城齐名的伟大建筑是长城。
请同学们回忆一下最早把长城东西连接贯穿一起的是哪个朝代？［答］ 秦朝。 对，秦始皇时，第一次把秦、赵、燕三国的长城连接起来，筑起了一 道东起辽东、西到临洮的城防。
此后的两汉、北魏、北齐、北周、隋唐、金，都曾进行了长城的修筑 工作。
明朝时，在古长城的基础上，历时 200 多年，进行了大规模的修建， 建成了东起鸭绿江，西到嘉峪关，依山起伏，蜿蜒 6000 多公里的气势雄 伟的明长城。
2 请同学们思考一下，明朝为什么修建长城？明长城比秦长城有什么
变化？［答］为了抵御北方少数民族的骚扰，加强北方的防御，明政府一 方面修建了长
城；另一方面迁都北京。
明长城在东部的重要地段，多用石条或巨砖砌成，十分坚固，如八达 岭、山海关就是明长城的代表作；而秦长城相对简陋些，防御重点也在西 部。
3 联系现实，我们应怎样看待和保护长城呢？［讨论，教师综述］长
城是中华民族勤劳、智慧的象征，外国人赞誉长城为世界奇迹之一，联合 国将长城列入世界人类文化遗产保护项目。
作为新世纪的青年学子，我们应该把合理利用与保护结合起来，既要 开发长城的旅游、人文资源创造经济精神效益，又要切实地保护长城不受 侵害。
过渡］北京城和长城是享誉历史和世界的古代建筑，也展现了鲜明
的时代特色。
明代的科学和思想同样具有鲜明的时代特色。
请同学们阅读教材 99—101 页的内容，先填写板书的科学、思想两个 表格，注意繁难字的笔画。
同学们通过阅读和填表已经了解了明代著名的科学巨匠和思想家，那
具有鲜明时代特点的明朝文化一
