12.2 价值判断与价值选择随堂效果检测
一、易错易混排查练
1．我们平常所作出的判断都是价值判断。( ) 答案 ×
解析 价值判断是人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断，而人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出的判断，不属于价值判断，而是事实判断。 2．价值选择是价值判断的基础。( ) 答案 ×
解析 从逻辑上看，应该是先判断后选择，故价值判断是价值选择的基础，价值选择体现价值判断。
3．价值选择因人而异，所以价值选择有时无正确、错误之分。( ) 答案 ×
解析 人们站在不同的角度和立场上，就会作出不同的价值判断和价值选择，故价值选择会因人而异。但这并不意味着价值选择无正确、错误之分，只有坚持真理，遵循客观发展规律，自觉站在最广大人民的立场上，才能保证我们作出的价值选择是正确的。 4．承认个人利益就是坚持个人主义。( ) 答案 ×
解析 (1)个人利益包括个人物质生活和精神生活需要的满足，个人身体的保全和健康，个人才能的利用和发展等。
(2)承认“个人利益”，决不等同于认可“个人主义”。个人主义又称利己主义，是以个人私利为根本出发点和归宿的思想体系和道德原则，是资产阶级世界观的核心。其特征是：把个人价值看得高于一切，把个人的特殊利益凌驾于社会公共利益和他人利益之上。 5．随着时空的推移和条件的变化，人们的价值观念也会改变。( ) 答案 √
6．站在不同的立场上，会做出不同的价值判断和价值选择。( ) 答案 √ 二、选择题
7．漫画中出现不同评价的原因在于( )
①意识活动具有目的性和计划性 ②意识活动具有自觉选择性和主动创造性 ③人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同 ④价值判断具有社会历史性特征 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 答案 B
解析 题中强调对同一事物出现不同评价，说明意识具有自觉选择性和主动创造性，同时说明人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同，故②③入选。题中漫画强调出现不同的评价，与意识的目的性并无关系，题中对同一事物做出不同的价值判断，但与价值判断的社会历史性并无关系，故排除①④。 8．幸福指数是衡量人们对自身生存和发展状况的感受和体验的指数。图中不同的人对幸福的不同期待表明( )
A．不同的价值选择导致了不同阶层利益的对立 B．不同人的价值判断和价值选择存在差异 C．价值判断因时而异，具有社会历史性
D．自觉站在最广大人民的立场上，才能作出正确的价值判断 答案 B
解析 幸福感是对社会生活的心理体验，图中不同的人对幸福的不同期待说明人们有不同的价值判断和价值选择，故选B项。A项错误，舍去。C、D两项正确，但与题意不符。 9．同样是遵循社会发展的客观规律作出的价值判断和价值选择，我们在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务不同，如今“构建社会主义和谐社会”又成了我们的价值选择。这说明( )
A．价值判断和价值选择具有很大的主观随意性 B．价值判断与价值选择具有社会历史性特征
C．不同时代的人，对同一事物往往会有不同的认识和评价 D．对同一事物很难作出正确评价
答案 B
解析 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。因此，即使都是遵循社会发展的客观规律的价值判断和价值选择，在不同历史阶段也可以不同，这正是价值判断和价值选择的社会历史性特征的体现。
10．从哲学的角度看，下面漫画《输液》体现了( )
A．世界上的一切事物都处在永恒发展之中 B．哲学是社会变革的先导
C．价值观对人们认识世界、改造世界具有积极作用 D．价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上 答案 D
解析 漫画反映的是个别护士的不正当服务，A、B与题干主旨无关，C的表达不准确。故选D。
11．党的十八大提出要大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。为此，从价值选择上就必须( ) ①实现好每一个人的利益需求 ②放弃个人利益的追求
③遵循社会发展的客观规律 ④把人民群众的利益作为最高的价值标准 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 答案 B
解析 大力促进教育公平，让不同家庭的孩子都能平等地接受教育，从价值选择上就必须遵循社会发展的客观规律，把人民群众的利益作为最高的价值标准，③④符合题意。不能把实现每一个人的利益需求等同于实现人民的利益需求，①错误。②说法明显错误。 三、非选择题
12．阅读材料，回答下列问题。
以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动启动以来，某市市委高度重视，要求把开展教育实践活动作为重大政治任务，严格贯彻落实中央和省委的部署要求，精心组织、统筹安排，确保活动取得成效。为认真做好全市党的群众路线教育实践活动的前期准备工作，该市市委将“作风建设年”活动有机融入其中，坚持领导示范、超前谋划、统筹推进，为实现教育实践活动高标准起步、高起点开局奠定了坚实基础。同时，各级领导干部率先垂
2016-2017学年高中政治 第四单元 认识社会与价值选择 12.2 价值判断与价值选择随堂效果检测 新人教版必修4
