【精品】第7单元第6课时 快乐的动物（教案）
北师大版（2014秋）-二年级数学上册
教学内容:
二年级上册第70—72页 教学目标：
1.知识目标：使学生感受“倍”的含义，体会倍与等分之间的关系。 2.能力目标：引导学生在生活中进行思考，发展学生分析和解决问题的能力。 3.情感目标：培养学生的爱心、体验与动物在一起的快乐。 教学重点：
认识“倍”和“几倍”的应用。 教学难点：
理解“倍”和“几倍”的概念。 教学方法：
引导启发法、谈话法、练习法。 教学用具：
多媒体 教学过程： 一、复习引入
1.复习旧知
师：小朋友们，谁还记得什么是“平均分”？（每份分得同样多，就是平均分。） 师:老师这里有几道关于“平均分”的问题想考考大家，我们来试试吧！ （1）
每个盘子装几个桃子？ （2）
（3）
每个袋子装几块面包？
8个小朋友做游戏，平均分成4组，每组（ ）人。
师：小朋友们都能正确的理解什么是“平均分”，并能正确的将一个数平均分。今天这节课我们就继续走进除法的数学世界探索好吗？（好）
2.揭示课题
师：秋天到了，一阵雷雨过后，天空分外的蓝，空气也分外的清新，小动物们都出来快乐的游玩了。
（板书课题：快乐的动物） 二、探究新知
1. 观察情境图
师：你看到了什么？（学生回答）
师：这些小动物各有多少只呢？请翻开课本教材70页数一数，然后把数字填写在相应的方格中。
学生独自数一数，然后汇报交流。 2.体会“倍”的含义
师：其实，小动物们也很爱学习，小猴和小鸭根据自己的数量制成了一份表格，咱们一起帮它们完成好吗？（好）请小朋友拿出圆片，用相应的数量表示小猴和小鸭的只数，注意上下对齐。
学生动手操作，然后展示汇报，并说说自己的摆法。
师：如果我们把3只小猴看成是一组，那么小鸭的只数里面有几个这样的一组呢？试着分一分、圈一圈。
师：你是怎么圈的？发现了什么？ 学生自由说一说。
师：说的真不错，如果把3只小猴看成是一组，那么小鸭的只数里面有2个这样的一组，即6里面有2个3，那么我们就说小鸭是小猴的2倍。
师：你能试着列出算式吗？ 学生思考后回答：6÷3=2
师：你能说说为什么这样列算式吗？ 预设：因为6里面有2个3，所以6÷3=2。 3.加深对“倍”的认识
师：请同学们动手找一找小松鼠和小鸡之间又存在怎样的关系呢？ 学生利用圆片再桌上摆一摆，然后再与同桌之间相互说一说。 学生交流汇报：
松鼠有2只，小鸡有8只，8里面有4个2，所以小鸡的只数是松鼠的4倍。 师：真不错。那么算式应该怎样列呢？ 预设：8÷2=4。
师：你能找出这些小动物之间的关系吗？
出示相关问题，学生独自画一画、圈一圈，然后展示交流。
师：像这样，求一个数是另一个数的几倍的问题，我们可以用什么方法来解答？（除法） 师小结：通过今天的学习，我们认识了“倍”，知道了求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。现在我们一起去看看动物王国的文具店里又发生了什么事情呢？
4.试一试
出示“试一试”情境图
师：你发现了什么数学信息呢？ 学生根据题意自由说一说。
师：现在你能用学过的知识解决小牛花的钱数是小兔的几倍吗？试着画一画求解。 学生独自完成，然后交流汇报。
师：那么要想知道狐狸花了多少钱，需要知道什么？（小兔花的钱数） 师：你能解决吗？试一试。 学生独自完成，然后展示汇报。 师：你发现了什么？ 分组交流，然后自由汇报。 师引导学生发现：
已知一个数，求这个数的几倍是多少，用乘法计算；
求一个数是另一个数的几倍，实际是求一个数里面包含有几个另一个数，用除法计算。 三、巩固练习
1. （1）一共有12个西瓜，每只小猴搬2个，需要几只小猴？ （2）一共有12个西瓜，有4只小猴来搬西瓜，每只小猴搬几个？ 学生独立完成，请学生列式解答。 请学生说出这两道题的异同。
第7单元第6课时快乐的动物(教案)｜北师大版-二年级数学上册
