写人察己 深情赋悔——《老王》群文阅读教学设计

写人察己 深情赋悔——《老王》群文阅读教学设计

胡晓虹

【期刊名称】《中学语文教学参考：高中版》 【年(卷),期】2024(000)028

【摘要】杨绛的《老王》作为新时期的散文名篇,多次入选人教版、沪教版、苏教版教材,也是众多名师开设公开课的首选篇目。《十位名师教》(上海教育出版社,2014年版)辑录了十位全国知名特级教师同课异构的课堂实录,中学语文教学界对一篇散文如此关注,也是绝无仅有的。那么,当\学习任务群\明确成为\新课标\的内容后,如何在群文阅读背景下教学《老王》,应该是极具挑战意味的教学实践。

【总页数】4页(P.30-33)

【关键词】上海教育出版社; 《老王》; 同课异构; 群文阅读; 苏教版教材; 中学语文教学; 公开课; 课堂实录 【作者】胡晓虹

【作者单位】徐州市教育局职成教研室 江苏徐州221006 【正文语种】中文 【中图分类】G632.4 【相关文献】

1.听老王故事悟教学之法——听李华平教授执教《老王》(永川版)有感 [J], 郭咏梅; 谭怡

2.循向而教得法而读——以《老王》为例谈教读课文的教学 [J], 张立

3.把\比较还原法\引入初中回忆性散文教学——以部编版《老王》为例 [J], 李

晓露; 何奕舒; 王文婷

4.余映潮、韩军、肖培东《老王》课堂实录对比研究 [J], 胥光松[1] 5.两种心理，一重矛盾——“我”的“幸”与老王的“不幸” [J], 潘海霞

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